UNESCO

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La Organisation des Nations Unies pour l'Éducation, la Science et la Culture (United Nations Educational, Scientific and Culturelle Organization, UNESCO), ce fut établie pour les Nations Unies le 1946 pour promouvoir la coopération internationale en éducation, science, culture et communication.

Aujourd'hui en jour 193 états appartiennent à l'UNESCO, et sept plus en sont des membres associés.^[1][2][3] A la à il à Paris (France), et son réseau comprend plus de 60 bureaus partout du monde. Les projets sponsorisés pour l'UNESCO comprennent des projets scientifiques internationaux, programmes d'alfabetització, d'enseignement tècnic ou de formation de maîtresses, projets historiques et culturels régionaux, foment du partenariat international pour préserver le patrimoine culturel et naturel mondial, et promotion des droits humains.

À travers le “Convention enveloppe la Protection du Patrimoine Mondial Culturel et Naturel”, l'UNESCO a créé en en 1972 un plan de protection des moutons culturels du monde connu comme Patrimoine Commun de l'Humanité.

Le papier de l'UNESCO a été controversé beaucoup de fois. Pendant en 70 et 80, plusieurs pays occidentaux ont critiqué que l'UNESCO s'utilisait comme un fòrum de pays communistes et du Troisième Monde à l'encontre les pays occidentaux. Spécialement, s'a critiqué le plan Nouvel Ordre International de l'Information, en alléguant qu'il allait à l'encontre la liberté de presse. Les États-Unis d'Amérique ont abandonné l'UNESCO le 1984 , et ils vont y rendre le 2003 . Le Royaume-Uni en a retiré le 1984 , et il va reingressar-y le 1997 . Aussi s'a critiqué l'UNESCO pour son excès de bureaucratie.

Une des missions de l'UNESCO est la de entretenir une relation de places que sont envisagés Patrimoine de l'Humanité. Ces places sont des emplacements historiques ou naturels la preservació et adequació des quals sont des censés importants pour la communauté internationale. L'UNESCO, mais, ne s'implique directement en l'entretien de ceux-ci. L'organisation aussi met au jour la liste de Oeuvres Maîtresses du Patrimoine Oral et Intangible de l'Humanité et depuis le 1997, le Registre International de la Mémoire du Monde.

L'UNESCO aussi a été la responsable de la fondation de l'OANA, l'Organisation d'Agences de Nouvelles de l'Asie et le Pacifique. Cette division abasteix le Conseil International de Science. L'UNESCO y est représentée pour les Ambassadeurs de Bonne Volonté de l'UNESCO

L'UNESCO est la chargée de coordonner les activités de la Décade Internationale pour la Promotion d'une Culture de Paix et de Ne-Violence pour les Infants du Monde (2001-2010), tel et comme a été nombrada pour la Organisation des Nations Unies en 1998.

Chaque année, l'UNESCO promeut les droits de la liberté d'expression et la liberté de presse comme droits humains basiques, avec la création de la journée internationale dénommée Jour Mondial de la Liberté de Presse le jour 3 de mai. L'event est commemorat pour souvenir, célébrer et souligner l'importance de la liberté de presse comme élément crucial de n'importe quelle société íntegra, démocratique et libre.

Le 1998 l'UNESCO a commencé à donner soutien au logiciel libre (logiciel ou software que donne liberté aux utilisateurs de pouvoir le modifier et redistribuïr-lo). ce fut un fait notable le financement partiel que a offert l'UNESCO à la création du Directori de Logiciel Libre. Le reste a été financée pour la Fondation du Logiciel Libre (Free Software Foundation).

Table de contenus 1 Histoire 2 États fondateurs 3 Fonctionnement 4 Directeurs Généraux de l'UNESCO 5 Prix et medalles 6 Fòrum de la Jeunesse de l'UNESCO 7 Écoles Associées de l'UNESCO 8 Informations diverses 9 Voyiez aussi 10 Références 11 Liens externs

Histoire

Déjà le 1942 , en période de guerre, les gouvernements des pays européens, que se faisaient face à àle Allemagne nazi et ses alliés, se réunirent au Royaume-Uni pour la Conférence de Ministres d'Éducation Alliés (CAME, pour ses sigles en anglais). La Deuxième Guerre Mondiale encore était loin de se finir, mais ces pays ils étaient en train de chercher façons et moyens de reconstruir ses systèmes éducatifs une fois se réussît établir la paix. Le projet gagna fort très vite et bientôt prit un caire universel. Nouveaux gouvernements, comme maintenant le de les États-Unis, ils décidèrent s'y unir.

À proposta de la CAME, entre la 1 et le 16 novembre du 1945 se célébra à Londres une Conférence des Nations Unies pour l'établissement d'une organisation éducative et culturelle (ECO/CONF). La guerre avec assez emplois avait fini quand s'inaugura la conférence, que réunit les représentants de quarante-quatre pays. Incités pour France et le Royaume-Uni, deux pays que avaient souffert beaucoup de pénuries pendant le conflit, les délégués décidèrent créer une organisation que représenterait une véritable culture de la paix. Depuis son point de vue, la nouvelle organisation devait établir la "solidaritat intellectuelle et morale de l'humanité" et, en le faisant, éviter qu'il éclatât une autre guerre mondiale.

À la fin de la conférence, trente-sept pays fondèrent l'Organisation des Nations Unies pour l'Éducation, la Science et la Culture. La Constitution de l'UNESCO, signée le 16 novembre du 1945, il rentra en vigueur le 4 novembre du 1946 après être ratifiée pour vingt pays: Australie, le Brésil , le Canada , la Chine , Txecoslovàquia, Danemark, la République Dominicaine, Égypte, France, Grèce, la Inde, le Liban , Mexique, Nouvelle-Zélande, Norvégienne, Arabia Saudita, Afrique du Sud, Turquie, le Royaume-Uni et les États-Unis. La première séance de la Conférence Générale de l'UNESCO se célébra à Paris entre le 19 novembre et le 10 décembre du 1946 avec la participation de représentantes de 30 gouvernements avec droit de vote.

Les cendres de la Deuxième Guerre Mondiale se reflètent en la composition des États Membres fondateurs de l'UNESCO. Le Japon et la République Fédérale Allemagne devinrent des membres le 1951 et Espagne le 1953. Autres factors historiques importants, comme pour exemple la Guerre Froide, le procès de descolonització et la dissolution de la URSS aussi laissèrent sa trace en l'UNESCO. L'URSS s'unit à l'UNESCO le 1954, et le 1992 y fut substituée pour la Fédération Russe. Dix-neuf états africains en devinrent des membres le 1960. Douze républiques de l'ancienne Union Soviétique s'unirent à l'UNESCO en la période que va entre le 1991 et le 1993.

Comme conséquence de son entrée aux Nations Unies, la République Populaire de la Chine a été l'unique représentant légitime de la Chine à l'UNESCO depuis le 1971. La République Démocratique Allemagne en fut membre entre le 1972 et le 1990, quand s'unit avec la République Fédérale Allemagne.

La Ligue de Nations, precursora des Nations Unies, aussi avait une institution que s'occupait du partenariat intellectuel. c'était dénommée le "Comité International de Partenariat Intellectuel" (ICIC) et il avait des membres prestigieux comme maintenant Albert Einstein, Thomas Mann ou Marie Curie.^[4]

Le drapeau de l'UNESCO montre une variació du Partenó, un temple de la ancienne Grèce situé à Athènes.

États fondateurs

Liste pour ordre alfabètic des 20 états fondateurs. La constitution de l'UNESCO entre en vigueur le 1946, et ce fut ratifiée pour ces 20 états:^[5]

Arabia Saudita Afrique du Sud Australie Brésil Canada

Chine Danemark Égypte États-Unis d'Amérique France

Grèce Inde Liban Mexique Norvégienne

Nouvelle-Zélande République Dominicaine Royaume-Uni Txecoslovàquia Turquie

Fonctionnement

La Conférence Générale, que réunit à des représentantes de tous les États membres, se réunit chaque 2 années (années imparells). Le directeur général est élu pour la Conférence Générale pour une période de 4 années renouvelable une seule fois (depuis 2005). Le Conseil Cadre se réunit au moins 2 fois à l'année entre des séances de la Conférence Générale. Ses membres en sont 58, et ce sont élus pour la Conférence Générale pour un mandat de 4 années.

Le Vaticà , l'Autorité Palestinienne, entre autres, ce sont observateurs permanents devant la Conférence Générale et la Junte Cadre. Sa plantilla d'effectifs sont plus de 2.400 de personnel international, en comprenant un millier des administratifs.

Directeurs Généraux de l'UNESCO

1. Julian Huxley, Royaume-Uni (1946–1948)^[6]
2. Jaime Grilles Bodet, Mexique (1948–1952)^[7]
3. John Wilkinson Taylor, États-Unis 1952–1953)^[8]
4. Luther Evans, États-Unis (1953–1958)
5. Vittorino Veronese, Italie (1958–1961)
6. René Maheu, France (1961–1974 1962)
7. Amadou-Mahtar Me Bow, Senegal (1974–1987)
8. Federico Mayor, Espagne (1987–1999)
9. Koïchiro Matsuura, Japon (1999–2009)
10. Irina Bokova, Bulgarie (2009- présent)

v • d • m Directeurs Généraux de l'UNESCO. Julian Huxley (1946–48)  •  Jaime Grilles Bodet (1948–52)  •  John Wilkinson Taylor (1952–53)  •  Luther Evans (1953–58)  •  Vittorino Veronese (1958–61)  •  René Maheu (1961–74)  •  Amadou-Mahtar Me Bow (1974–1987)  •  Federico Mayor (1987–99)  •  Koichiro Matsuura (1999–09)  •  Irina Bokova (2009-actualité )

Prix et medalles

L'UNESCO attribue plusieurs prix, medalles et reconnaissances en éducation, science, culture et paix:

• Prix UNESCO Confucius, de alfabetització.
• Prix UNESCO King Sejong Literacy.
• Prix Carlos J. Finlay, de microbiologia.
• Prix Félix Houphouët-Boigny, pour honorer individus vifs et institutions ou organismes actifs publics ou privés que ont fait une contribution significative à promouvoir, chercher, protéger ou entretenir la paix en conformitat avec la Lettre des Nations Unies et la Constitution d'UNESCO.
• Prix Internationale Great Man-Made River, enveloppe recours de l'eau en des zones arides ou semiàrides.
• Prix Internationale José Martí.
• Prix Internationale Simón Bolívar, il a pour objet récompenser une activité particulièrement meritòria que, de conformitat avec l'esprit de Simón Bolívar, il ait contribué à la liberté, l'indépendance et la dignité des villages, à l'enfortiment de la solidaritat entre les nations, en avantageant son développement ou en facilitant l'adveniment d'un nouvel ordre international économique, social et culturel. Cette activité peut consister en une création intellectuelle ou artistique, réalisation sociale ou actions de motivació de l'opinion publique.
• Prix Javed Husain, pour des jeunes scientifiques.
• Prix Jikji Memory of the World, pour les personnes ou institutions que aient fait des contributions significatives à la preservació et accessibilitat du patrimoine documentaire.
• Prix Kalinga, à la popularització de la science, créé le 1952 pour les Nations Unies pour l'Éducation, la Science et la Culture. Sr Bijoyanand Patnaik d'Orissa (Inde, ex-Kalinga), président fondateur du Kalinga Foundation Trust, il a fait donació à l'UNESCO d'une subvention de deux mil libres pour la prix annuelle de ce guardó international, ce fut une idée de François Le lion, comme membre de l'UNESCO et avec l'aide de Louis de Broglie et Jacques Bergier.
• Prix L'Oréal-UNESCO, à des femmes scientifiques. il récompense les grandes chercheuses que ont contribué au progrès scientifique, chacune en son champ de recherche. il a pour metes améliorer la représentation des femmes en des courses scientifiques et reconnaître sa contribution au progrès de la science, cette prix a été établi le 1998 pour le groupe français L'Oreal et des Nations Unies pour l'Éducation, la Science et la Culture. il permet educar les femmes jeunes en la science et améliorer l'image de la multinacional L'Oreal.
• Bourses UNESCO-L'Oréal International.^[9]
• Medalla Sergei Eisenstein, pour mèrits dedans l'art cinematogràfic.
• Prix Sultan Qaboos, à la preservació de l'environnement .
• Prix UNESCO/Guillermo Cano World Press Freedom, créé le 1997, avec distinction à une personne, organisation ou institution que a fait une contribution excellée à la défense ou promotion de la liberté de presse à n'importe quelle place du monde, spécialement si cette contribution a été réalisée en des conditions de danger.
• Prix UNESCO King Hamad Bin Isa Au-Khalifa, pour l'usage des TIC en éducation.
• Medalla UNESCO Mozart, à la contribution à la paix au monde en intervenant la musicienne et les arts.
• Prix UNESCO, pour l'éducation pour la paix, doté avec 60.000 dollars, il a pour objet promouvoir toutes les formes d'action que il viendra de "bâtir à l'esprit des hommes les baluards de la paix" (Constitution de l'UNESCO), en récompensant un exemple particulièrement significatif pour alerter à l'opinion publique et mobiliser la conscience de l'humanité pour la cause de la paix. Cette prix se livré à Paris, à la à il de l'UNESCO, 21 de septembre, Jour International d'entretien de la paix de l'ONU.
• Prix UNESCO, pour l'éducation enveloppe les droits humains.
• Prix UNESCO de Science, guardó biennal attribué pour l'Unesco à une «personne ou groupe de personnes pour des contributions faites au développement técnologique d'un État ou région d'un membre en développement, à travers l'application de recherches scientifiques et técnologiques (particulièrement en les champs d'éducation, enginyeria , et développement industriel)».
• Medalla UNESCO/Institut Pasteur.
• UNESCO Artist for Peace
• Creative Cities Network
• Seal of Excellence for Handicrafts
• Prix UNESCO, pour son excellée contribution à la promotion et preservació de la diversitat culturelle à travers Cinéma en l'Asia Pacific Screen Awards.
• Medalla UNESCO Comenius.^[10]

Fòrum de la Jeunesse de l'UNESCO

Le Fòrum de la Jeunesse de l'UNESCO est une rencontre de jeunes leaders mondiaux que se fait à Paris, préalablement à la Conférence Générale de cette organisation internationale, et il a comme finalité conseiller et proposer des actions pour des politiques en jeunesse.

Le fòrum a été créé pour l'UNESCO le 1999 et reconnu comme un appendice permanent de la Conférence Générale le 2003. c'est, juntament avec le Fòrum Mondial de Jeunes de l'ONU, une des rencontres les plus importantes de jeunes leaders du monde. Y assistent délégués d'environ de 150 pays et nombreuses ONG. Y ont participé délégués qu'après ont eu importants développements en ses courses internationales, comme a été Miguel Teixidor de Mexique, Mia Handshin d'Australie, Marina Galkina de Russie, Simo Salmela de Finlande, Francisco Dirigent de l'Argentine, et Sandra Banfi de l'Uruguay.

Les états membres doivent envoyer des représentants pour participer aux débats, que ont la qualité de délégués des diplomates. Ceux-ci échangent des visions, acquis, et ils détectent des préoccupations et problèmes communs en des séances de travail. Et après réalisent un rapport en exprimant propostes pour l'Organisation, et s'incorpore comme document de travail préalable de la Conférence Générale.

L'Organisation prend sérieusement le rapport et il développe les activités proposées en il. Un exemple est le développement de Fòrums de Jeunesse régionales, proposés en le rapport d'en 2005.

Les thèmes abordés ont été:

• 2001 - Eradicació de la Pauvreté.
• 2003 - UNESCO et Jeunesse: un mutuel engagement.
• 2005 - Jeunesse et Dialogue de Civilisations, Cultures et tu peuples des Idées pour l'action en éducation, les sciences, la culture et la communication.
• 2007 - Éducation et développement économique et la contribution de la science et la technologie en le développement soutenable.

Écoles Associées de l'UNESCO

Le Réseau du Plan d'Écoles Associées de l'UNESCO (xarxaPEA) (ASPnet en anglais), comunament connue comme des Écoles Associées de l'UNESCO, il est formée pour un ensemble de centres éducatifs répartis pour tout le monde. il figure de plus de 8.000 centres éducatifs, entre lequel trouvons des écoles parvularis, primaires, secundàries et instituts de formation supérieure.

Le principal but de cette organisation est le de suivre les principes que marque l'UNESCO liés entre autres thèmes avec la culture, la paix , les droits humains, l'égalité entre les personnes et l'environnement .

La xarxaPEA que est né à partir d'en 1953 a entre les siens jusque l'acostament entre des élèves et les élèves originaires de réalités culturelles différentes et les aider à trouver des solutions devant la problemàtiques du présent siècle. Pour cet un des axes que structurent ce projet est la communication d'acquis entre l'alumnat des plusieurs pays et l'élaboration de projets communs que aident à améliorer notre planète.

Les principaux thèmes agis sont:

• La problemàtica de notre planète et les possibles solutions à la même, entre lequel excelle le papier de l'ONU pour la solution de ces conflits.
• Les Droits humains en le monde.
• La connaissance de l'existence d'autres cultures et autres formes de vie.
• La protection enfront du deteriorament de l'environnement et la consommation de recours.

Les buts du réseau PEA sont:

• Educar pour la paix, pour le partenariat et la comprensió internationale, promouvoir la connaissance mutuelle.
• Promouvoir la comprise entre les communautés scolaires de différents systèmes politiques et culturels.
• Analyser les problèmes locaux et régionaux depuis une perspective internationale de sorte que tout le monde puisse apporter possibles solutions.

Les característiques du réseau sont:

• Promouvoir depuis la participation la ne violence, la paix et la démocratie en utilisant comme principal outil l'éducation.
• La propre UNESCO fournit information enveloppe les projets en celui qui chaque école est souscrite.
• S'édite un bulletin de l'UNESCO, que est une revue pour l'échange d'information enveloppe les différents projets que bâtissent les écoles.
• L'interrelació entre des centres de plusieurs localitats et pays, où se promeut la communication et l'agermanament entre les mêmes.

Informations diverses

La À il de l'UNESCO (située à Paris) se peut visiter gratuitement de lundi à vendredi avec petició préalable.

Le bâtiment, dessiné pour les arquitectes Bernard Zehrfuss, Marcel Breuer et Pier Luigi Nerf est un exemple du style arquitectònic de la décade de 1950. il contient des compositions murals Picasso et Miró juntament avec Artigas Rufino Tamayo Afro Basaldella et Roberto Matta ainsi qu'une oeuvre de Calder aux jardins. Se peut aussi visiter le fameux Jardin de la Paix^[11] d'Isamu Noguchi pendant le jour de portes ouvertes des jardins de Paris.

La place compte avec autres importantes oeuvres d'art de beaucoup de artistes ^[12], comme Bazaine, Giacometti, LeCorbusier , Henry Moore, Takis, Tsereteli et autres places notables comme l'Ange de Nagasaki, l'aire de la méditation pour Tadao Ando, la Place de la Tolérance de Dani Karavan et le symbole du Globe d'Erik Reitzel , Toutes les choses de Tàpies, Guinovart, La Liberté: La Paix au jour après Abelardo Espejo Tramblin.

Voyez aussi

• Prix Félix Houphouët-Boigny
• il programme de la Mémoire du Monde de l'UNESCO.

Références

Liens externs

À Wikimedia Commons il y a contenu multimédia relatif à: UNESCO

• Place web officiel de l'UNESCO
• Unescocat - Centrez UNESCO de Catalogne
• Web Amis de l'UNESCO à Barcelone
• Un coup d'oeil aux réformes de l'UNESCO
• Directeurs généraux de l'UNESCO
• Place web du Patrimoine Mondial
• UNESCO - Division de Liberté d'Expression

(et) 48° 50′ 59″ N, 2° 18′ 22″ E / 48.84972, 2.30611

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