Éducation secondaire

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La éducation secondaire' (aussi dénommée éducation moyenne, deuxième enseignement, enseignement secondaire, enseignement moyen, baccalauréat ou études moyennes) est celle qui il a pour objectif de capaciter à l'élève pour poursuivre études supérieures ou bien pour s'incorporer au monde de travail. Au terminer l'éducation secondaire il se prétend que l'élève développe les suffisantes habilités, valeurs et attitudes pour remporter un bon desenvolvimiento dans la société. En particulier, l'enseignement secondaire doit trinquer formation basique pour répondre au phénomène de l'universalización de la plaque; préparer pour l'université en pensant en qui ils aspirent et ils peuvent continuer ses études; préparer pour le monde du travail à ceux que ils ne suivent pas en étudiant et ils souhaitent ou ils précisent s'incorporer à la vie de travail; et former la personnalité intégrale des jeunes, avec spéciale attention dans les aspects liés avec le je occupe citoyen.

Sommaire 1 Diverses modalités 2 Éducation secondaire dans le monde 2.1 l'Argentine 2.2 le Chili 2.3 la Colombie 2.4 l'Espagne 2.5 les États-Unis 2.6 le Mexique 2.7 le Porto Rico 2.8 le Pérou 2.9 l'Uruguay 2.10 le Venezuela 3 Références

Diverses modalités

Peut être une éducation secondaire commune pour tous les élèves ou diversifiée en des voies formatives selon les sorties posterior.

Les modalités, à la fois, peuvent avoir des diverses spécialisations et des orientations qu'ils te permettent te former en des thèmes spécifiques.

Par exemple, dans l'éducation technique professionnelle, se prépare majoritairement pour le travail après abandonner l'école secondaire, dans cette modalité s'entraîne à l'élève pour qu'apprenne une course technique ou industrielle. Secondaire mexicaine offre des diverses modalités d'attention:GÉNÉRAL, TECNICA, TELESECUNDARIA Et POUR des TRAVAILLEURS

Éducation secondaire dans le monde

En beaucoup de pays il n'est pas obligatoire et les âges ils varient beaucoup d'une nation à autrui, si bien par le commune couvre l'étape de la adolescence.

l'Argentine

En Argentine, l'éducation secondaire est obligatoire et dure 5, 6 ou 7 ans, selon le type d'école à celui que il concoure l'élève. Dans les trois derniers ans, les élèves peuvent opter par cinq modalités différentes: Sciences Sociales et Humanités; Économie et Gestion des Organisations; Production de Biens et Services; Sciences Naturelles et CAD (Communication, Art et Création). Dans quelques provinces, encore perdura le système ancien: sept ans de primaire et cinq ou six ans(en cas d'Industriel ou Agroindustrial) de secondaire. Depuis 1990 jusqu'à aujourd'hui, l'éducation en Argentine il a changé diverse fois, ce que a affecté à l'école secondaire. Capitale Fédérale et quelques provinces ils ont conservé le système de 7 ans de primaire et 5 de secondaire (à exception du CNBA Et le "Carlos Pellegrini" dont 6ª an) il est optativo, alors qu'autrui ont changé par le système d'EGB et Polimodal. Entre ces dernières provinces, il se trouve Buenos Aires, province que dans ces ans a modifié une autre fois le système d'éducation en restant 6 ans de primaire et 6 de secondaire (la secondaire se divise en deux, Basique et Supérieur, les deux de 3 ans de durée, mais ceci il n'implique pas que l'élève terminez 3 et il revienne à 1, mais qu'il passe de 3 de Secondaire basique à 4º de Secondaire Supérieur).

Premier an de secondaire: 12-13 ans

Deuxième an de secondaire: 13-14 ans

Troisième an de secondaire: 14-15 ans

Quatrième an de secondaire: 15-16 ans

Cinquième an de secondaire: 16-17 ans

Sixième an de secondaire: 17-18 ans

Septimo an de secondaire (seulement en des écoles techniques et agrotécnicas) 18-19 ans.

Dans la part de primaire les élèves ils se capacitent pour pouvoir entrer à la secondaire, avec quelques connaissances basiques. Cette ligne d'ans contient une quantité de dix matières, en comprenant les zones spéciales: plastique, éducation physique et musique. Dans cette zone les garçons ils sont dans une pleine croissance où ils contiennent des récréations longues pour pouvoir partager des jeux et faire sociaux avec autres garçons. Dans la part de secondaire les garçons ils déjà se font des adolescents et il change sa forme de comportement et sa figure physique. Déjà ils ne contiennent pas des récréations longues mais que très courts pour pouvoir reposer des matières. Ils ont quinze matières où les professeurs capacités leur enseignent des choses devancées pour pouvoir sortir avec une orientation. Bien que actuellement le niveau d'enseñanaza secondaire ne toujours obtient pour remporter une base d'arraché vers l'université.

Voir aussi: Polimodal

le Chili

Dans le cas de le Chili l'éducation secondaire est obligatoire. Il se dénomme enseignement moyen et il se compose de quatre niveaux, à ceux que s'appellent cours ou des ans. Il commence avec premier moyen (14-15 ans) et il termine avec chambre moyenne (17-18 ans). Ils existent deux modalités du enseignement secondaire en Chili, l'enseñanaza "Scientifique Humanista" qu'il est commun aux autres pays latinoamericanos, et comme deuxième modalité l'enseñanaza "Technicien Professionnel" qu'il cherche pour l'alumnado un niveau technique et moyen de connaissance en des activités agricoles, industriels et commerciaux.

Jusqu'à l'an 1996, ils existaient les instituts commerciaux en des diverses villes du Chili

Lagune Ventarrón
Pays	{{{pays}}}

La lagune Ventarrón est une lagune amazonienne placée au nor-ouest du département de La Paz, près le département de Pando, joins au je ris Mère de Dieu, à une hauteur de 185 m et quelques dimensions de 2,32 km de long par 1,44 km de large et une surface de 2,5 km².

La lagune a une côte ou côte de 6,5 kilomètres.. En ils s'impartía éducation moyenne spécialisée et avec un an additionnel aux autres collèges ou des lycées. En plus les élèves egresaban et présentaient une étude ou mémoire de quelque reparticion ou entreprise. Avec cela approuvé, ils recevaient des titres de "Technicien de commandement moyen" comme: Contador général, Secrétariat administratif, Publiciste, entre autrui.

Posterior réformes au système educacional, ont éliminé ce type d'établissements et il s'est revenu au régime d'huit ans d'éducation basique et quatre ans d'enseignement moyen.

Les titres actuels qui s'obtiennent sont de "Technicien de niveau moyen" ou auxiliaire dans les spécialités qu'imparte un lycée commercial, politecnico ou école industrielle. En quelqu'uns d'ils s'imparten deux types d'electivos d'enseignement que sont: Éducation Traditionnelle et Éducation Dual. En la première, l'élève tu as pris dans un cent pour cent aux salles de cours pendant troisième et chambre moyenne. Dans le cas du système Dual, l'élève assiste moyenne journée à l'établissement educacional et en l'autre en une entreprise ou industrie de la zone, dans où reste chargé d'un Maître Guide qu'il le commence à préparer pour son futur j'occupe.

Dans le cas des lycées commerciaux. Une des spécialités les plus appréciées il est Comptabilité

Lagune Ventarrón
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La lagune Ventarrón est une lagune amazonienne placée au nor-ouest du département de La Paz, près le département de Pando, joins au je ris Mère de Dieu, à une hauteur de 185 m et quelques dimensions de 2,32 km de long par 1,44 km de large et une surface de 2,5 km².

La lagune a une côte ou côte de 6,5 kilomètres. qu'est conducente à un degré de Technicien en Comptabilité. Ainsi aussi en les lycées ou des écoles industrielles les spécialités mais impartidas sont électronique et mécanicienne.

la Colombie

La première fin de l'éducation, contemplé dans la loi que la règle, il est le plein développement de la personnalité.

En Colombie il est le deuxième cycle de l'éducation générale. Il figure de six ans divisés en éducation basique secondaire et éducation moyenne .

L'éducation basique secondaire figure de quatre degrés, chacun d'un an de durée, nommés de sixième à neuvième degré, cette éducation, segun la Loi générale d'éducation 115, est obligatoire pour toute la population. L'éducation moyenne figure de deux degrés: dixième et onzième, et il a le caractère d'académique ou technique.^[1]

Dans les degrés de l'éducation moyenne technicienne il se prétend que l'étudiant choisisse d'accord à ses habilités et des préférences l'option en laquelle il souhaite approfondir ses études. En général peu de collèges ils offrent une réelle occasion pour l'éducation technique en que ses étudiantes ils s'occupent dans le monde de travail avec des avantages compétitifs sur autres étudiants. L'éducation moyenne académique, ce que cherche il est leur trinquer aux étudiants conociemientos plus devancés sur des zones comme physique, chimique, trigonometría, calcul infinitesimal, statistique et économie, sans laisser les zones qui se venaient en voyant en la basique secondaire. Cette éducation est présente en tous les collèges d'éducation secondaire et au la terminer, il donne le je intitule de bachiller au graduando, et ainsi pouvoir encaisser à l'éducation supérieure.ási

À suite, les principales zones en chacun des degrés de la secondaire basique et moyenne:

-Sixième: Arithmétique, Anglais, Géographie et Histoire, Biologie, entre autrui.

-Septième: Arithmétique, Anglais, Géographie et Histoire, Biologie, entre autrui.

-Huitième: Álgebra, Anglais, Histoire, Biologie, Littérature latinoamericana, entre autrui.

-Neuvième: Álgebra, Geometría plate, Anglais, Histoire, Biologie, Littérature latinoamericana, entre autrui.

-Dixième: Trigonometría, Geometría análitica, Statistique, Économie, Philosophie, Anglais, Chimique, Physique, Littérature espagnole, entre autrui.

-Onzième: Calcul, Statistique, Économie, Philosophie, Anglais, Chimique, Physique, Littérature européenne, entre autrui.

l'Espagne

En Espagne il comprend depuis les 12 jusqu'aux 16 ans. Une première étape appelée Éducation Secondaire Obligatoire (Et.S.Ou), qu'il va depuis les 12 jusqu'aux 16 ans et où se distinguent 4 cours. Une deuxième étape, le Baccalauréat où ils se distinguent 2 cours et il arrive jusqu'aux 18 ans.^[2]

les États-Unis

Voir la section les États-Unis dans l'article High School. les EE.UU.

le Mexique

En Mexique, l'éducation secondaire est obligatoire et nécessaire. Il a une durée de trois ans, en étant le niveau immédiat supérieur de l'éducation primaire (qu'il dure 6 ans).Comme l'éducation secondaire est part de la "éducation basique"celle-ci est impartida gratuitement dans les groupes de l'état, bien que aussi se peut suivre en des institutions privées. Par le général l'élève encaisse à la secondaire à l'âge de 12 ans et il sort aux 15 ans (environ), en continuant avec le Baccalauréat (mieux connu comme "Préparatoire"). Ce niveau est le prédécesseur à la université.

• Premier an de secondaire: 12-13 ans
• Deuxième an de secondaire: 13-14 ans
• Troisième an de secondaire: 14-15 ans

Les appelés baccalauréats ne sont pas compris dans la préparation obligatoire du Mexique, pour encaisser à baccalauréat je publie il est nécessaire y avoir conclu de manière satisfaisante l'éducation secondaire (et avoir accréditation de cela) et faire une examen par part de la COMIPEMS (dans l'Arrondisement Fédéral), est celle qui il mène à terme la réalisation des examens, le classement d'étudiants, et la livraison de résultats. Par part des baccalauréats privés (Maniés par des Universités privées par le générale) peux ou ne se requérir pas un examen d'entrée.

En Mexique l'éducation secondaire ils se divisent en trois modalités: secondaires généraux, secondaires techniciennes et telesecundarias, actuellement se trouvent dans un procès de consolidaciòn de la réforme à ses plans et des programmes d'étude qu'a entamé en 2005, puisque dans le cycle scolaire 2008-2009 egresará la première generacion d'élèves éducatifs avec la nouvelle création curricular.Comme dernier tronçon de scolarité basique obligatoire, l'éducation secondaire dois s'articuler avec les niveaux de preescolar et primaire pour configurer ''Critères pour la création du plan d'études Les critères généraux que à suite se présentent ils ont servi comme guide pour la construction des programmes de toutes les matières qu'ils conforment l'éducation secondaire: 􀂃 Envisager au profil d'egreso comme point de départ pour toutes les matières. 􀂃 Introduire des éléments qu'ils promeuvent des changements dans l'organisation de la vie scolaire. 􀂃 Promouvoir pratiques éducatives centrées dans la compréhension des concepts fondamentaux.Un seul cycle formatif avec des propos communs, pratiques pedagógicas congruents, ainsi que formes d'organisation et de relation interne qu'ils contribuent au développement des étudiants et à sa formation comme des citoyens démocratiques. II. PROFIL D'EGRESO DE L'EDUCACION BASICA Pour devancer dans l'articulation de l'éducation basique s'est établi un Profil d'egreso que définit le type de citoyen que s'attend former dans son pas par l'éducation obligatoire; également, il constitue un référent obligé de l'enseignement et de l'apprentissage dans les salles de cours, une guide des maîtres pour travailler avec les contenus des diverses matières et une base pour estimer l'efficacité du procès éducatif. Le profil d'egreso pose un ensemble de traits que les étudiants devront avoir au terme de l'éducation basique pour desenvolverse dans un monde en soutenu changement. Dits traits sont résultés d'une formation que souligne le besoin de fortifier les concurrences pour la vie, que ne seulement comprennent des aspects cognitifs mais les liés avec l'affectif, le social, la nature et la vie démocratique, et son réussite il suppose une tâche partagée entre les champs de la connaissance qu'intégrent le currículo tout au long de toute l'éducation basique. Traits souhaitables de l'egresado d'éducation basique Les plans et programmes d'étude ont été formulés pour répondre aux demandes formatives des jeunes des écoles secondaires, pour les douer de connaissances et habilités que leur permettent desenvolverse et participer activement dans la construction d'une société démocratique. Ainsi, comme résultat du procès de formation tout au long de la scolarité basique, l'élève: à) il Utilise le langage oral et écrit avec clarté, fluidité et adéquatement, pour interactuar en des divers contextes sociaux. Il reconnaît et il apprécie la diversité linguistique du pays. b) Emploie l'argumentaire et le raisonnement à l'analyser des situations, identifier des problèmes, formuler des questions, émettre des jugements et proposer des diverses solutions. c) Sélectionne, il analyse, il évalue et il partage information remontant à des diverses sources et il profite des ressources technologiques à sa portée pour approfondir et élargir ses apprentissages de façon permanente. D) il Emploie les connaissances acquises afin d'interpréter et expliquer des procès sociaux, économiques, culturels et naturels, ainsi que pour prendre décisions et agir, individuelle ou colectivamente, en ouvres de promouvoir la santé et le soin environnemental, comme des formes pour améliorer la qualité de vie. Et) il Connaît les droits humains et les valeurs qu'ils avantagent la vie démocratique, il les met en pratique à l'analyser des situations et prendre des décisions avec responsabilité et attachement à la loi. F) il Reconnaît et il estime des diverses pratiques et des procès culturels. Il contribue à la cohabitation respectueuse. Il assume l'interculturalidad comme richesse et forme de cohabitation dans la diversité sociale, ethnique, culturelle et linguistique. G) il Connaît et il estime ses caractéristiques et potentialités comme être humain, il s'identifie comme part d'un groupe social, entreprend des projets personnels, il s'efforce par remporter ses propos et il assume avec responsabilité les conséquences de ses actions. H) il Apprécie et il participe à des diverses manifestations artistiques. Il intégre des connaissances et des savoirs des cultures comme moyen pour connaître les idées et les sentiments d'autrui, ainsi que pour manifester les propres. I) il Se reconnaît comme un être avec des potentialités physiques qu'ils lui permettent améliorer sa capacité motriz, avantager un style de vie active et salutaire, ainsi qu'interactuar en des contextes ludiques, recreativos et sportifs. (Accord 384 de la Sep. 2009)

Avec base sur l'Accord Secretarial 384 du Secrétariat d'Éducation Publique, établit Le Plan et les Programmes d'Étude 2006 pour l'Éducation Secondaire et il définit un espace curricular en Premier degré, pour que basés sur les Lineamientos Nationaux pour la Sélection et création des Programmes de la Matière De l'État, chaque établissement fédératif élabore un ou divers programmes qu'ils répondent au contexte et aux besoins et des intérêts des adolescents.

Asi Aussi une des propositions innovatrices reflétées dans cet Accord 384, l'est l'espace d'Orientation et Tutoría, en désignant une heure à la semaine destiné pour le dialogue et réflexion des élèves, coordonnés par un tuteur, qu'est un maître. (Éducation Basique. Secondaire. Plan d'Études 2006. SEP).

Actuellement l'Éducation Telesecundaria est passé par un procès de réforme duquel se desprenden diverse bontés liées principalement avec la rénovation du modèle pedagógico que se développe dans les salles de cours, lequel il est fortifié avec des soutiens didácticos tels comme: l'implémentation d'outils comme les portafolios d'évaluation autant d'élèves comme docentes pour l'évaluation intégrale, permanente, formative et sumativa des apprentissages obtenus• Programmes de télévision qui peuvent il être remarqués de façon souple moyennant le réseau satelital Edusat. • Livre d'élève. • Livre du maître (que contient en réduction le livre de l'élève, la planeación d'activités par séance, le dosage de contenus, les tactiques didácticas, les évidences qui devront il être incorporées au portafolio, entre autrui). • Anthologie et Guide de chaque matière pour le maître. • Plan et programme d'étude par matière des trois degrés. • Plan et programme d'étude pour secondaire 2006. • Mediateca De chaque matière par degré (videos et interactifs pour des activités scolaires). • Bibliothèque de salle de cours et scolaire.

le Porto Rico

À l'éducation secondaire en Porto Rico se lui dénomme école supérieure, et il est basée sur le système de high schools des États-Unis. Il consiste des degrés 10 à 12 et il lui suit à l'école intervient (degrés 7, 8 et 9).

le Pérou

Dans le cas du le Pérou l'éducation secondaire dure 5 ans, normalement depuis les 12 aux 16, sauf si l'étudiant répète l'an scolaire (dans quelques cas des 13 jusqu'aux 17). Au finir la secondaire, l'ex-élève peut postular directement à une université. Pourtant, en raison du système d'admission des universités publiques (chaque université sélectionne à ses élèves à travers un examen), s'ont popularizado les centres d'études pre-universitaires. Dits centres ne font partie pas du système éducatif formel. Ils sont des lieux dans lesquels les egresados de secondaire peuvent, opcionalmente, se préparer pour l'examen d'admission.

l'Uruguay

En Uruguay l'enseignement secondaire est de 6 ans, et il se divise en deux cycles: Cycle Basique (Premier à troisième an) et Baccalauréat Diversifié (Chambre à sixième an).

1er An liceal comprend les 12 et 13 ans; 2do an, 13 et 14 ans; 3er an, 14 et 15 ans; 4to an, 15 et 16 ans; 5to an, 16 et 17 ans; et 6to an, 17 et 18 ans.

L'élève, après de terminé son premier an de baccalauréat, doit opter une des quatre diversifications à réaliser l'an entrante (2º BD): Sciences Sociales et Humanités, Bio, Scientifique, et instaurée pour la reformulación 2006, la diversification Art et Expression.

À nouveau, pour son prochain an (3º BD), se revient à choisir une des diverses options, accord à chaque diversification préalablement choisie pour 2º BD. Les étudiants qui aient suivi la diversification Sciences Sociales et Humanités, ils promeuvent à troisième an de baccalauréat en optant entre Social Humanística ou Sociale Économique; ceux qui aient suivi la diversification Bio, ils promeuvent à troisième an de baccalauréat en optant entre Sciences Bio ou Sciences Agraires; ceux qui aient suivi la diversification Scientifique, ils promeuvent à troisième an de baccalauréat en optant entre Mathématique et Création ou Physique Mathématique; et enfin, ceux qui aient suivi la diversification Art et Expression, ils promeuvent à troisième an de baccalauréat en optant entre Art et Expression ou Mathématique et Création.

Éducation Secondaire en Uruguay
1º	2º	3º	4º	5º Sciences Sociales et Humanités	6º Social Humanístico
					6º Social Économique
				5º Bio	6º Sciences Bio
					6º Sciences Agraires
				5º Scientifique	6°Ingénierie
					6ºArquitectura
				5º Art et Expression
					6º Art et Expression
Cycle Basique (CB)			Baccalauréat Diversifié (BD)

le Venezuela

Voyez-vous Baccalauréat section En Venezuela.

Références

• {{Il cite web

|url = http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/doc/proc/proconstru.pdf |titre = critères pour la création du plan d'études |fechaacceso = 06/novembre |añoacceso = 2009 |auteur = I Réunion Nationale d'Autorités De l'État d'Éducation Secondaire |dernier = |premier = |enlaceautor = |coautores = |date = |an = 2002allez:Pendidikan menengah