Mobilisation estudiantil en Chili de 2006

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La mobilisation estudiantil de 2006 correspond à une série de manifestations réalisées par étudiants secondaires de le Chili entre avril et juin de 2006 et réactivées entre septembre et octobre du même an. Cette mobilisation est connue informalmente comme Révolution des pingouins ou Révolution pingüina, en raison du traditionnel uniforme utilisé par les étudiants.

Il s'estime que plus de cent mil étudiants de plus de cents collèges du pays ils se trouvaient en des mobilisations le vendredi 26 mai,^[1] avant du arrête nationale d'étudiants convoqué pour le 30 mai, lequel aurait raconté avec une adhésion de plus de 600.000 écoliers, en se convertissant dans la majeure protestation d'étudiantes dans la histoire du Chili, en surpassant aux produites en 1972 pendant le gouvernement de Salvador Au delà et son projet de la École Nationale Unifiée et pendant les ans 1980 contre les politiques educacionales du régime militaire.

Ces mobilisations comprennent des diverses réclamations posées par les étudiants, entre celles qui soulignent:

• Dérogation de la Loi Organique Constitutionnelle d'Enseignement.
• Dérogation de l'Arrêté Suprême 524 du 10 Avril 1990, que règle aux Centres d'Élèves
• Fin de la municipalización de l'enseignement.
• Étude et reformulación de la Journée Scolaire Complète (JEC).
• Gratuité de la Preuve de Sélection Universitaire (PSU).
• Passez écolier gratuit et unifié.
• Tarif scolaire gratuit dans le transport scolaire pour l'Éducation Moyenne

Le 1 juin, la présidente Michelle Bachelet Jeria s'a dirigé à la nation en chaîne nationale volontaire de radio et télévision en annonçant nouvelles mesures pour améliorer la qualité et l'accès à l'éducation, qu'ils satisfaisaient en grande mesurée les demandes des étudiants. Pourtant, l'Assemblée nationale Estudiantil a rejeté les propositions du gouvernement et il a convoqué à un nouveau chômage national pour le lundi 5 juin. Après ce chômage, le mouvement a perdu force, et enfin les étudiants ont annoncé la fin de la principale vague de mobilisations le jour 9 juin. Les mobilisations seraient postérieurement reprises dans les mois posterior, bien que sans le même succès.

Sommaire 1 Antécédents 2 Je développe 2.1 Les premières mobilisations 2.2 Les prises et expansion du conflit 2.3 Le chômage national 2.4 Négociations et offre présidentielle 2.5 Deuxième chômage nationale 2.6 Usure du mouvement et le Conseil De conseil 2.7 Mobilisations tout au long de l'an 2.8 Dernières mobilisations 3 Organisation 4 Effets 5 Références 6 Tu raccordes externes

Antécédents

La Loi Organique Constitutionnelle d'Enseignement (Loi Nº 18.962), débattue pendant 7 ans et approuvée par la Junte de Gouvernement, a été promulguée le 7 mars 1990]] par le dictateur Augusto Pinochet et publiée le jour 10 mars, un jour avant de la fin du régime militaire. Malgré des diverses critiques, principalement d'étudiantes et professeurs, mais aussi, même, de membres de la gouvernant Concertation,^[2] s'a maintenu pratiquement inalterada pendant plus de 16 ans. Dite loi établit, entre autres normes, que le rôle de l'état dans l'éducation il correspond seulement au d'un organisme régulateur et protector, en déléguant la responsabilité d'educar en des corporations privées, et réduit la participation de groupes d'étudiants et fonctionnaires ne-académiques dans les décisions relatives aux établissements d'éducation. D'autre part, il se donne liberté presque totale pour l'établissement de centres educacionales, en exigeant conditions requises minimes, et ne s'établissent pas mesures régulatrices basiques: en synthèse, permet la «liberté d'éducation», où organismes privés ils peuvent créer des établissements educacionales comme universitaires.

Pendant le décennie des ans 1990, un des principaux buts qu'ils ont assumé les gouvernements de la Concertation a été la Réforme Educacional, concrétisée pendant le gouvernement de Eduardo Frei Ruiz-Tagle, un de dont principaux piliers était la Journée Scolaire Complète (JEC). Pourtant, pendant le dernier décennie la qualité de l'éducation est tombé à des niveaux préoccupants, malgré l'altísimo dépense qui s'est fait dans l'éducation publique. D'autre part, d'accord avec quelques études, la JEC n'a pas été implémentée de façon correcte ni il a remporté fournir les effets attendus.^[3]

Pendant les ans 2000, un nouveau foyer de lutte estudiantil a surgi quant à la situation du transport scolaire et au changement de la Preuve d'Aptitude Académique, ce que a motivé des diverses mobilisations, desquelles la plus importante il a été la de l'an 2001, connue comme Mochilazo. Si bien an à an ils ont été en s'obtenant certains accords moindres et en s'établissant tables de dialogue entre les centres d'élèves et le Ministère d'Éducation, ne s'ont jamais remporté des résolutions définitives quant à des thèmes comme la qualité de l'éducation.

Je développe

Les premières mobilisations

En Lota commencent les premières mobilisations à des fins de mars de 2006 autour de problematicas locaux comme les problèmes d'infrastructure du Lycée Carlos Cousiño (postérieurement connu comme le "Lycée Akuatico") realizandose la simbolica movilizacion des classes dans la rue face au lycée, laquelle a été montrée à niveau national par les milieux de comunicacion par son originalité.

[[Image:il Part d'écoliers à Santiago.jpg|thumb|200px|Part d'étudiants par le [[Santiago (comuna)|centre de Santiago[[" Pendant le mois de avril de 2006, devant les annonces d'un hausse dans l'encaissement de la Preuve de Sélection Universitaire (que pendant l'an 2005 avait obtenu les $19.000, près 36 dollars ou 30 euros de l'époque, environ), en raison des pertes que l'exercice il rapportait au Département d'Évaluation, Mesure et Registre Educacional (DEMRE), dépendant de l'Université du Chili, et de que le passe écolier il seulement pourrait être utilisé deux fois quotidiennement avec l'application du plan Transantiago (projet de rénovation du transport public de la capitale chilienne, que s'a entamé le 10 février 2007), divers collèges de Santiago ont participé à tu pars tout au long de la Peupleraie en exigeant passe écolier libéré et gratuité de la PSU pour les trois premiers quintilest. Pourtant, pendant des dites mobilisations ont commencé à se réaliser actes violents par part des manifestants, ce que il a motivé l'intervention de Carabineros, qu'a arrêté à 47 étudiants pendant la première il part, le 26 avril.^[4]

Dans les jours suivants s'ont réalisés des nouvelles mobilisations, cette fois sans permission de la Intendencia Métropolitaine, par ce que sont allé immédiatement desarticuladas par la force publique, en raison des faits de violence que s'ont produits en des diverses manifestations, avec des dommages aux meubles publics par des chiffres millionnaires.

Le Ministère d'Éducation, en tellement, a communiqué qu'ils se donneraient il bourses pour la PSU aux trois quintilest de moindres revenus et que le passez il se maintiendrait sans des contraintes, ce que il n'a pas satisfait aux groupements d'élèves, qu'ont insisté dans ses demandes de PSU gratuite pour les trois premiers quintiles de revenu, de passe écolier gratuit et d'une révision complète à la JEC.^[5]

Jours après les violentes protestations du 1 mai, pendant le Jour International du Travailleur, les élèves d'Éducation Moyenne de divers collèges de Santiago sont sorti à une nouvelle part, cette fois dans les proximités du Parc Almagro, mais les faits de violence ils s'ont répétés et Carabineros a arrêté à plus de 800 étudiants le jour 10 mai, tandis que dans les régions se produisaient des faits similaires, avec un total de 1.024 écoliers arrêtés.^[6]

De cette façon, les actes de violence ils ont provoqué le refus du gouvernement aux mobilisations scolaires:

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

Les prises et expansion du conflit

[[Image:Institut National en prise.jpg|thumb|300px|Institut National en prise, 19 mai de [[2006[[" Après de presque trois semaines de pars, les avances en les demandes scolaires avaient été minimes et les faits de violence avaient embué le but des protestations. Pourtant, il s'a produit un virement lorsqu'élèves du Institut National et le Lycée d'Application ont entamé des prises dans ses respectifs établissements le jour 19 mai^[7] en revendiquant, écarte des exigences réalisées pendant les pars, une réforme educacional pour améliorer la qualité de l'éducation, en comprenant la dérogation de la LOCE et la fin de l'administration municipale des établissements educacionales (existant depuis 1982). En plus, ils ont exigé que la Présidente Michelle Bachelet Jeria se prononçât à ce sujet pendant le discours à la Nation le jour 21 mai. Pourtant, la Présidente a seulement fait une allusion indirecte au conflit en se rapportant en général aux protestations qu'ils ont terminé en des faits delictivos pendant les semaines préalables:

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

La réponse n'a pas laissé satisfaits aux dirigeants estudiantiles, qui ont décidé continuer avec les mobilisations, bien que le jour 22, l'Institut National depondría la prise en la remplaçant par un chômage indéfini, qu'a raconté avec le soutien de professeurs, emparés et la rectoría de l'établissement.^[8] en Suivant les pas de les deux lycées, le Lycée À-13 Confédération Suisse et le Lycée Carmela Carvajal de Prat s'ont ajoutés au chômage; en tellement, élèves du Lycée José Victorino Lastarria de Ordonnance ont essayé en deux occasions occuper l'établissement en étant repelidos par Carabineros du Chili par ordre du maire Cristián Labbé, lequel est enfin arrivé à un accord avec le collège pour deponer la prise (qu'a été remplacée par un chômage) en échange de son engagement de présenter les propositions de l'alumnado devant le MINEDUC.^[9] Devant la situation, le Ministère a décidé fermer la table de dialogue et le ministre Martín Zilic a annoncé qu'il ne négocierait pas avec des élèves en des mobilisations.^[10]

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

Pourtant, la stratégie du Ministre de ne dialoguer avec les collèges mobilisés il n'a pas eu de l'effet. À jour suivant, 14 collèges ils s'ont ajoutés aux protestations, en se soulignant le Lycée Nº 1 d'Enfants (lieu d'étude de la Présidente Bachelet) et le Lycée Nº 7 d'Enfants "Teresa Prats de Sarratea".^[11] La situation commençait à se étendre tout au long de la ville, ce que a motivé à l'intervention de la Présidente.

Modèle:Il cite

Pendant le matin du jour 25, onze collèges de Santiago, Ñuñoa, Gare Centrale, La Citerne, Maipú, Ordonnance et Recoleta.^[12] Députés de la Concertation, le Collège de Professeurs et autres institutions ont soutenu les mobilisations en mettant en jaque à Zilic, qu'a décidé convoquer une assemblée avec les étudiants que fussent sans des manifestations pour le jour lundi 29 mai, mais il a après dû élargir la convocation à tous les établissements.^[13] Tout au long du jour, plus collèges s'ont ajoutés au mouvement et celui-ci s'a élargi vers en dehors de la région, à des villes comme Arica, Iquique, Rancagua, Valparaíso, Conception et Talcahuano.

Mobilisation de collèges
Date	En prise	En chômage	Total
Vendredi 19	2	0	2
Dimanche 21	2	0	2
Lundi 22	1	4	5
Mardi 23	6	8	14
Mercredi 24	17	10	27
Jeudi 25	24	16	40
Vendredi 26	30	> 70	> 100

Le jour vendredi la situation a éclaté: élèves de Maipú, San Miguel, Les Condes, Pont Grand et Pudahuel ont réalisé tu pars pacifiques et collèges particuliers s'ont adhérés aux événements. En total, plus de 100 mil étudiants (appartenants à près 100 collèges) tout au long du pays ils se trouvaient en des mobilisations, tandis que l'Assemblée d'Étudiants Secondaires il appelait à un chômage national pour le mardi 30 mai^[14] à celui que s'ont adhérés la FECh,^[15] le Collège de Professeurs et le Conseil National d'a Scié-Docentes.^[16]

Devant les critiques qu'il recevait le gouvernement par comment il avait manié la situation, la Présidente Bachelet a affirmé qu'il suivait sa convocation à rétablir le dialogue avec "une agenda sans des exclusions", mais que dit changement dans l'attitude du gouvernement n'était pas "aucune contradiction ni aucune doblada de main, ce que ici y a il est une décision de se asseoir à dialoguer à écouter. Il y aura des choses en qu'approuvons et en autrui ne".^[17]

Une dernière occasion pour éviter le chômage national était une réunion à celle que a convoqué le Ministre d'Éducation avec les représentants des collèges en des mobilisations pour le 29 mai. Pourtant, dite réunion serait dirigée par la subsecretaria Pilar Romaguera: ceci a motivé la gêne des dirigeants estudiantiles, donc souhaitaient qu'il se présentât Martín Zilic, le ministre d'Éducation. Le jour de la réunion, plus de cents dirigeantes ils sont arrivé au Ministère à la réunion mais il s'a seulement permis l'entrée à 12 d'ils. Devant cette situation, les secondaires ils ont cassé la table et ils ont confirmé le chômage national,^[18] bien que le gouvernement a maintenu confiance, en écartant un insuccès et en signalant qu'ils avaient donné un "petit pas".

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

Après l'insuccès de la réunion, l'Assemblée Coordinatrice d'Étudiants Secondaires (ACES) s'a réorganisé pour pouvoir agir de meilleure façon en formant six groupes zonales: Nord, Centre, Sud, Orient, Poniente et Régions, et ont postérieurement reçu à un groupe de sénateurs de tous les partis de la Concertation et la Alliance par le Chili.^[19]

Le chômage national

D'accord avec l'ACES, plus de 250 établissements educacionales (desquels, 100 étaient des lycées municipaux, 50 établissements technique-professionnels, 50 particuliers-subventionnés et 50 particuliers payés),^[20] ont paralysé ses activités le 30 mai 2006]] , journée qui s'a caractérisé par des divers actes de violence malgré les appelés des dirigeants de réaliser seuls chômages pacifiques. À ces étudiants secondaires s'ont ajoutés en plus des divers établissements d'éducation supérieure, de l'État et privés, de tout le pays. Divers calculs établissent que le chômage a convoqué entre 600.000^[21] et 1 million d'étudiants.^[22]

Dans le matin, la Présidente Bachelet a convoqué à son cabinet politique (les ministres de Intérieur, Trésor, Secrétariat Général de Gouvernement et Secrétariat Général de la Présidence) et à Zilic à une réunion extraordinaire en La Monnaie. Enfin, Zilic s'a retiré pour célébrer une réunion avec 23 dirigeants estudiantiles dans la Bibliothèque Nationale, vers les 13.30.

Dans autres zones de la ville et du pays s'ont organisés des diverses mobilisations, malgré le fait que les voceros scolaires avaient appelé à des chômages pacifiques. Pourtant, la plupart d'elles ils sont allé brutalement interrompues par l'action de Carabineros. Les principaux incidents s'ont produits en Maipú, Pont Grand, La Floride et autour du Lycée d'Application, la Maison Centrale de l'Université du Chili et de l'USACH, et dans la gare Les Héros. Ces faits ont produit des fortes critiques aux actions de Carabineros, puisque beaucoup de de les situations en que sont intervenu ils se trouvaient en relatif calme. Carabineros A attaqué avec des bombes lacrimógenas même aux personnes que se trouvaient réunies autour de la Bibliothèque Nationale en attendant la résolution du ministre, ce que il a provoqué que divers étudiants entrassent dans le bâtiment en fuyant de la répression policière.^[23] Quelques journalistes ont montré des images de personnel de l'institution en arrêtant à des écolières qu'ils allaient en bus de la locomotion collective et en des maisons particulières pendant les protestations en Maipú, qu'ont même été agressés par les Forces Spéciales. Il souligne le cas du camarógrafo Livio Saavedra de la Chaîne Régionale, que travaillait il arrête Mega, qui est resté en état de shock après recevoir un coup dans le visage et être après pateado dans le sol par 20 carabineros.^[24] Les affrontements entre vándalos et Carabineros s'ont étendus dans la Peupleraie jusqu'à la nuit, en laissant un total de 725 personnes arrêtées et 26 blessés pendant les manifestations du jour.^[25]

Troubles en des mobilisations estudiantiles de le Chili 1.jpg Manifestants en fuyant d'un char jette-de l'eau dans les troubles du 1 juin 2006]]

Troubles en des mobilisations estudiantiles de le Chili 2.jpg Char jette-de l'eau arrêté dans les troubles du 1 juin 2006]]

Troubles en des mobilisations estudiantiles de le Chili 3.jpg Char jette-de l'eau dispersando manifestantes dans les troubles du 1 juin 2006]]

Guanaco institut national.JPG Char jette-de l'eau en lançant eau dedans du collège Institut National dans les troubles du 1 juin 2006]]

L'attitude de Carabineros a été repudiada par des divers secteurs de la société. En plus, Michelle Bachelet Jeria, en compagnie de Alejandro Guillier, président du corps de métier de journalistes, a annoncé une demande à Carabineros par son comportement avec les membres de la presse.

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

Malgré le fait que, dans un début, autant le Ministre de l'Intérieur, Andrés Zaldívar, comme l'Intendente, Víctor Barrueto, avaient protégé les actions de la police uniformada, ont postérieurement critiqué durement sa participation, qu'il a aussi été repudiada par le comandante en chef de l'institution, qui a annoncé le début d'un procès pour identifier aux responsables des excès commis le jour 30. Pendant la démarche du jour a procédé à la destitution d'au moins 10 uniformados, en comprenant au préfet et subprefecto de Forces Spéciales.

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

Par tout le pays ils ont eu lieu nouvelles manifestations, en se soulignant les multitudinarios mouvements pacifiques en Temuco et Valparaíso. à Santiago, pendant le jour 31, l'attitude de Carabineros serait plus cauta après des critiques réalisées dans les antérieures journées, et ont été arrêtées seulement 54 personnes pendant les faits de vandalisme.^[1]

Négociations et offre présidentielle

Le jour 31, les membres de l'ACES s'ont réunis dans l'Institut National pour décider l'attitude qu'ils prendraient quant aux premières propositions du Ministère. Après d'heures de débat, les voceros ont manifesté son désaccord avec la proposition du gouvernement de livrer PSU gratuite seulement aux trois quintiles avec des revenus plus bas et ont établi un ultimátum pour que dans un terme moindre à trois jours se présentassent des propositions qu'ils satisfissent aux étudiants, en menaçant, en cas contraire, avec convoquer un chômage national universel, qu'il comprendrait à universitaires, professeurs et syndicats de travail.^[2] Malgré le fait que le gouvernement a manifesté son incommodité et il a signalé qu'il ne répondrait pas des menaces, le ministre Zilic s'a réuni de nouveau avec les écoliers, qu'ils sont arrivé avec deux heures de délai à la Recoleta Domínica, le lieu de réunion choisi dans cette occasion. Après sept heures de réunion, passées les 12 de la nuit, les étudiants et le secrétaire d'État s'ont retirés. Les écoliers ont annoncé qu'ils n'avaient pas reçu des nouvelles propositions, par ce que ils allaient continuer avec les mesures de pression. Pour sa part, Zilic, en ignorant l'ultimátum, a affirmé que le gouvernement suivait disposé à négocier.^[3] À la même heure, entre tellement, se produisait la prise de la Maison Centrale de l'Université du Chili par la FECH, suivie à jour suivante par l'annonce de soutien au chômage national du lundi par part de la Confédération d'Étudiants Universitaires, le Collège de Professeurs et la Confédération Nationale de Travailleurs de la Santé.

Pendant le jeudi, les étudiants ils s'ont organisés dans le Lycée Darío tu Sales de Santiago pour évaluer les propositions du gouvernement, et, après la réunion, ont accusé au ministre Zilic de porter une grabadora dans la réunion du jour antérieur malgré le fait que l'accord était maintenir le caractère privé de la rencontre. Il a eu des affrontements à nouveau dans les rues, bien que ont été de moindre degré que dans les jours antérieurs, et ils s'ont produits quelques faits de violence en des établissements pris par le revenu de personnel externe, spécialement dans un collège de Grand Hospicio, qu'a été pillé par bizarres.

Aux 21.00 heures, la Présidente Bachelet il s'a dirigé au pays par la chaîne nationale de radio et télévision, en annonçant un colis de mesures spéciales pour mener à terme une "Réforme de Qualité à l'Éducation":^[4][5]

• Réorganisation du Ministère d'Éducation pour permettre la fiscalización à travers une superintendencia.
• Établissement d'un Conseil De conseil Présidentiel d'Éducation pour le mejoramiento de la qualité educacional.
• Réforme de la LOCE, en consacrant le droit des citoyens à une éducation de qualité et en empêchant la discrimination injustifiée d'élèves par part des établissements. L'État, en plus, se convertirait en garant de la qualité de l'éducation.
• Moyen million de nouveaux élèves bénéficiés avec des petits-déjeuners, que pour 2007 ils seraient plus de 770.000.
• Investissements pour des améliorations de l'infrastructure en 520 établissements, principalement en des casinos et des bains. 1.200 établissements il aurait des améliorations immobilières.
• Bourses pour des étudiantes d'Éducation Technique Professionnelle pendant ses pratiques de travail de 3 mois. Cette mesure bénéficierait à plus de 70.000 étudiants.
• Passez écolier national et gratuit pour les plus précisés, qu'il pourrait utilisé tous les jours de la semaine sans limite d'horaire.
• PSU Gratuite pour 155 mille étudiantes, équivalents à 80% plus pauvre du pays.

Bachelet s'a rapporté spécifiquement, d'autre part, à l'impossibilité de livrer passage gratuit à tous les étudiants, en argumentant que dite bénéfice aurait un coût de 166 mil millions de poids à l'an (300 millions de dollars) ce que il équivaudrait à 33 mil nouveaux logements sociaux ou l'attention de 230 mil enfants en des salles cunas. Pourtant, il a annoncé l'il hausse en 25% du subside familier pour l'an 2007 pour un total de 968 mil bénéficiaires. À jour suivant, les propositions économiques ont été détaillées par le Ministre de Trésor Andrés Velasco. Lequel a annoncé que le coût de ce colis de mesures obtiendrait les 31 mil millions de poids pour l'an 2006 (que seraient payés avec reasignaciones du MINEDUC et les excédents du budget annuel) et de 72 mil millions de poids depuis le 2007 dorénavant.^[6]

Les étudiants s'ont consacrés à analyser la proposition dans l'Institut Supérieur de Commerce 2, le jour 2 juin. Après d'une étendue journée de réflexion de plus d'huit heures, l'ACES s'a réuni avec le Ministre d'Éducation pour évaluer les propositions de la Présidence, bien que préalablement quelques représentants ils avaient manifesté son opposition à l'offre gouvernementale principalement en raison du refus à la proposition de passage gratuit. Près les 10 de la nuit de ce jour le Ministre Zilic a annoncé qu'ils n'avaient pas remporté arriver à accord avec les secondaires, ce que serait confirmé par les voceros près le minuit.^[7]

Deuxième chômage nationale

Pendant le samedi 3 l'Assemblée Coordinatrice a réalisé une nouvelle assemblée en le Internado Nationaux Vases Arana. Pourtant, ils ont commencé à surgir rumeurs d'une rupture entre les groupes radicaux et modérés de l'Assemblée, celle qui il expliquerait il la renonce du vocero César Valenzuela (qui a argumenté qu'il abandonnait le charge pour soigner à sa mère, que se trouvait malade). Il s'a commencé à rumorear que quelques collèges traditionnels des comunas d'Ordonnance et Santiago étaient en des conversations parallèles avec Zilic, et qu'une des dirigeantes de l'Assemblée, la vocera María Jesús Sanhueza, avait été brassée du charge par ses positions "extrémistes". Pourtant, l'ACES a exprimé postérieurement que toutes ces rumeurs étaient infundados et que faisaient partie d'une stratégie du Gouvernement pour finir avec le mouvement.^[8]

Entre tellement, plus de cents groupements ils ont manifesté son soutien au chômage national convoqué pour le lundi 5, entre celles qui s'a raconté avec un appelé du Front Patriótico Manuel Rodríguez à pars, malgré le fait que les dirigeants secondaires ont convoqué des manifestations pacifiques dedans des écoles. L'appelé du FPMR a provoqué gêne dans le gouvernement (en motivant au Ministre Ricardo Lacs Weber à déclarer cet acte comme repudiable), mais les dirigeants ont exprimé que le FPMR avait droit à se manifester comme voulût mais il devait se faire responsable des actes.^[9]

Le lundi s'a produit le chômage national, à celui que ils s'ont ajoutés universitaires, professeurs, codocentes, transporteurs et travailleurs, entre autres corps de métier. Pendant le matin, l'environnement était de relatif calme, à exception de quelques incidents moindres près Place l'Italie par une part n'autorisée et il la brûle de pneumatiques en Peupleraie et dans la Autoroute du Soleil, près les 7 AM. Tout au long du pays la situation a été disímil: tandis qu'en Pointe Sables presque ils ne s'ont pas produit des manifestations ni paralysies, plus de 140 établissements de la VIII Région du Biobío, 58 de Iquique, 9 de Coihaique étaient en prise de même que l'unique lycée de Île de Pâques.^[10] En Osorno, Port Montt et La Sereine s'ont produits tu pars pacifiques de même qu'en Valparaíso, qu'a rassemblé à plus de 12.000 personnes.^[11]

à Santiago, la plupart des établissements se plegaron à des protestations culturelles dedans de ses enceintes,^[12] en étant la plus grande la réalisée par l'Institut National et la voisine Maison Centrale de l'Université du Chili. Pourtant, déjà devancée le soir ils s'ont commencés à produire excès et saqueos dans la zone du centre de Santiago en motivant l'action de Carabineros du Chili,^[13] qu'ont postérieurement attaqué avec gaz lacrimógenos et chorros d'eau aux gens pariés dans l'Institut National, ce que d'après Germán Westhoff, Président du Centre d'Élèves de l'établissement, a été "une provocation par part de Carabineros".^[11] En total, plus de 240 personnes ont été arrêtées pendant ce jour de mobilisations.

Usure du mouvement et le Conseil De conseil

Le mardi 6 juin, dans une action planée, étudiantes du Lycée d'Application ils ont occupé le siège régional d'Éducation de la Unesco (qu'a rang de ambassade). Après quelques trois heures, et après dialoguer avec la directrice régionale Ana Luiza Machado depusieron ses actions. Selon ses déclarations, cet accord il est arrivé une fois qu'ils lui ont posés sa vision sur l'éducation en Chili et ils ont remporté engager à l'organisation dans le dialogue national. Cette mesure de pression a été durement condamnée par le gouvernement.^[14]

Bien que s'especuló sur un possible accord entre le Gouvernement et les étudiants, principalement à cause des conversations qu'a maintenu, le sénateur Mariano Ruiz-Esquide avec les secondaires depuis la nuit du jour 5, celui-ci ne s'a pas concrétisé. Les porte-parole estudiantiles ont exigé, dans cette occasion, que la Présidente Bachelet signât un engagement et que le Conseil De conseil fût composé majoritairement par des représentants d'organisations sociales (professeurs, universitaires et secondaires, entre autrui), lesquels seraient nommés par l'ACES. Le Gouvernement, pourtant, a rejeté ces exigences et il a envoyé ce même jour une réforme constitutionnel pour assurer le "droit de tous les chiliens à une éducation de qualité", alors que le MINEDUC a commencé à fixer les termes pour accomplir les projets annoncés par La Monnaie la semaine antérieure et il a sollicité un ajournement pour la rendición de la PSU et l'étude d'une licitation pour celle-ci.

Le jour 7 juin, dirigeants du Lycée José Victorino Lastarria ont accusé aux porte-parole de l'Assemblée de ne y avoir respecté les décisions de celle-ci, puisqu'ils auraient seulement convenu un 25% de représentativité dans le Conseil De conseil et ne 50%+1 annoncé. "L'Assemblée a approuvé une chose et les voceros disent autrui... Ils se sont en arrachant avec les pots, que se remplissent la bouche de démocratie et simplement ils ne l'accomplissent pas" il a dénoncé le secrétaire général du centre d'élèves de dit établissement. Pourtant, dites critiques ont été démenties par les voceros, qu'ont attribué tout à une confusion puisque la proposition du Lycée Lastarria aurait seulement été approuvée dans l'Assemblée Orientez et ne dans l'Assemblée nationale.^[15]

Entre tellement, dans le Congrès il a été présenté une tentative de interpellation au ministre Zilic par part de députés de la Alliance par le Chili, qu'a été rejetée, puisque seulement 36 députés aliancistas étaient des présents lorsqu'il était nécessaire un quórum de 39 votes pour.^[16] Par ailleurs, le sénateur Ruiz-Esquide a annoncé qu'il se retirait des conversations en raison de la inflexibilidad des positions estudiantiles et après y avoir reçu critiques par part du Gouvernement.

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

Aux 13.00 du jour mercredi 7, la Présidente Bachelet il a livré sa feuille de paie du Conseil De conseil Présidentiel pour la Réforme Educacional, lequel serait présidé par Juan García Huidobro et que dans un terme estimé de trois mois devrait livrer un rapport après d'un dialogue national. Bachelet a annoncé en plus que, des 66 membres membres du Conseil, seulement 12 seraient des étudiants, desquels 6 représenteraient aux secondaires et 6 aux institutions universitaires publiques et privées.^[17]

Les étudiants s'ont niés dans ce moment à faire déclarations sur la conformation du Conseil De conseil, et ils ont décidé se réunir à nouveau dans l'Institut National le jour jeudi 8. Avant du début de la réunion, quelques voceros ont responsabilisé au Gouvernement de l'accident d'une jeune qu'est tombé du plafond du gymnase d'un collège en prise et dont la vie se trouvait en serieux danger, et ils ont exprimé son malaise avec la conformation du Conseil puisque, selon ils, ils n'étaient pas "trop proches à ce que est l'éducation". Déjà entamée l'assemblée, la rupture dans le mouvement se manifesterait clairement après le veto aux représentants du Lycée Lastarria, qu'ont même été menacés par quelques membres du groupement secondaire.^[18] Enfin, le Lycée José Victorino Lastarria annoncerait pendant la nuit que terminait avec ses manifestations depuis le jour vendredi, de même que plus de 500 collèges tout au long du pays, que depusieron ses prises et chômages.

Vers les 20.50, il a eu lieu dans l'extérieur de l'Institut National une conférence de presse, dominée par les voceros Juan Carlos Herrera et María Jesús Sanhueza. Initialement, tous les deux ont rejeté la composition du Conseil De conseil par être "arbitraire, inopérant et ad-hoc au modèle éducatif actuel" et ils ont convoqué à une nouvelle assemblée pour lendemain destinée à définir le chômage qui se maintenait officiellement, malgré les importantes basses. Pourtant, lorsque les journalistes ont demandé si ils intégreraient la table, les voceros s'ont contredits: Herrera disait que ne, mais Sanhueza répondait que soi. Devant la notoire descoordinación, les deux voceros s'ont retirés, en terminant ainsi avec la conférence de presse.^[19]

Le jour 9 juin près le midi, les étudiants ils ont annoncé la fin des mobilisations et le retour des étudiants secondaires à des classes depuis le mardi suivant (puisque le lundi était férié en Chili).^[20] Pour le jour 13 juin, la plupart des collèges étaient rentrés à des classes, à exception de quelques établissements qu'ont décidé continuer avec les mobilisations, généralement en raison de disputes de caractère interne.

Mobilisations tout au long de l'an

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Après la dissolution de la plupart des prises, le conflit est descendu en intensité en donnant espace au dialogue à travers le Comité De conseil, ce que n'a pas empêché que pendant les mois posterior se réalisassent quelques protestations focalisées.

À deux mois de terminées les prises, les protestations sont rentré le 8 août, lorsqu'étudiants de divers établissements educacionales de Maipú ont réalisé une il part vers la Place d'Armes de la comuna et, en moindre quantité, en la comuna de San Miguel. Il la part, qu'il ne racontait pas avec le soutien officiel de l'Assemblée nationale d'Étudiantes, était destinée à critiquer la lenteur dans la conformation du Comité De conseil Présidentiel et les problèmes de l'administration educacional de la Municipalité de Maipú. Pourtant, pendant la part ils s'ont produits des serieux troubles qu'ils ont détrui grande part des meubles urbains de la zone. 76 personnes ont été arrêtées, desquelles 60 était des mineures.^[21] Le secrétaire régional du MINEDUC, Alejandro Traverso, a critiqué durement la protestation en disant que les demandes estudiantiles étaient "choses insolites" et refutó autant les critiques au Conseil De conseil comme à la Corporation d'Éducation Municipale. En plus, il a signalé que "la plupart des étudiants qu'ils marchaient ils n'étaient pas de collèges municipaux, au moins de Maipú. Ils étaient d'en dehors de la comuna, et étaient de collèges particuliers subventionnés. Sans aller plus loin, María Jesús Sanhueza, qu'étudie dans le Lycée 7 d'Ordonnance, [sic]^[22] A été à la tête des faits".^[23]

Les étudiants s'ajouteraient pendant le mois de septembre aux revendications du Collège de Professeurs. L'enseignement a organisé un premier chômage d'activités pour le jour 12 septembre qui a raconté avec le je protège des étudiants. Plus de 6.000 personnes ont entamé une il part vers le Palais de la Monnaie depuis la Place d'Armes de Santiago pour livrer une demande à la Présidente. D'accord avec des chiffres du Collège de Professeurs, 80% des maîtres il n'a pas travaillé ce jour, alors que le Ministère a situé ces chiffres en 25%.^[24]

Deux semaines après, après se faire public le rapport préliminaire du Conseil De conseil, l'enseignement il a convoqué à un nouveau chômage qu'a raconté avec le soutien plein des membres du Bloc Social par l'Éducation, conformé par étudiants secondaires et universitaires. Ce chômage se verrait fortement affecté par les faits arrivés le 10 septembre antérieur pendant la part en commémoration du putsch du 11 septembre 1973 en que quelques manifestants, par présomption anarchistes,^[25] ont attaqué et ils ont pillé des diverse enceintes et ils ont même jeté une bombe molotov au Palais présidentiel. Après ce fait, le ministre de l'Intérieur, Belisario Velasco, a ordonné l'aplanissement de divers locals de groupes anarchistes, il a interdit l'anonymat en les manifestations et la réalisation de pars autour de la Monnaie. Dans cet environnement, la part du Bloc Social serait la preuve de feu pour les dures politique antiviolence de Velasco.

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

Pendant les premières heures du 26 septembre, Carabineros a aplani un logement pris par le mouvement okupa et requisó quelques matériels que, selon l'opinion de la police, serviraient pour fabriquer bombes molotov destinées à être usées probablement dans la manifestation de ce jour;^[26] jours après, les okupas seraient libérés au n'y avoir des preuves suffisantes et ceux-ci accuseraient que tout le procédures serait part d'un montage policier. Dans le matin, la part il s'a entamé en Place l'Italie avec plus de 4.000 manifestants entre lesquels ils étaient les principaux dirigeants du Bloc Social. Près un millier de Carabineros custodió le développement de la protestation tout au long des rues intérieures du centre de Santiago en direction au Ministère d'Éducation.^[27] Bien que dans un début ne s'ont pas enregistré des désordres, dans le soir et après la retraite de la colonne de manifestantes et des espèces de la police uniformada, s'ont produits des faits violents dans la zone poniente de la Peupleraie. À niveau régional, ils s'ont produits des manifestations pacifiques en Copiapó, Valparaíso et Conception.^[28]

Dernières mobilisations

Le 29 septembre a été présenté le premier rapport du Conseil De conseil.^[29] Dit rapport posait quelques accords obtenus, entre ceux qui se soulignaient le remplacement de la LOCE, l'institution d'un droit constitutionnel à une éducation gratuite et de qualité, la création d'un établissement administratrice de l'éducation publique et la garantie d'une éducation de qualité pour tous les chiliens. Le rapport, pourtant, a souffert des diverses critiques autant de membres de l'opposition, qu'ont accusé d'une tentative de "ré-estatizar" l'éducation, comme de quelques conseillers qu'ils ont manifesté que quelques opinions minoritaires n'avaient pas été envisagées dans le rapport.^[30]

Les écoliers s'ont aussi manifesté disconformes. Le conflit rebrotó lorsque, le 6 octobre, élèves de l'Institut National ont annoncé qu'ils réinitialiseraient ses mobilisations et que pendant le jour 9 suivant ils procéderaient à la prise de l'établissement.^[31] Le gouvernement a rejeté d'immédiat les nouvelles mobilisations, en sollicitant aux étudiants qu'ils respectassent le travail réalisé et ils continuassent à participer à la discussion par une meilleure éducation depuis le Conseil De conseil.^[32]

1. REDIRECT Personnel:Notes au pied

Jours plus tard, le chiffre d'établissements il a augmenté à 10 pour le jour 10 octobre, tandis que quelques dirigeants ils exigeaient une reformulación du Conseil De conseil, la remise en question de la PSU, la modification de la LOCE et que l'éducation publique fût à nouveau administrée par l'État.^[33] Pourtant, avec le pas des jours, la mobilisation n'a pas remporté obtenir le succès des premières manifestations. Le nombre de collèges en prise n'a pas surpassé la douzaine et la convocation à pars a été assez moindre de l'attendue.

À ceci s'a ajouté la prise du bâtiment du Seremi d'Éducation, qu'a terminé avec des destructions de documents publics, par ce que il s'a intenté une querelle criminelle contre 46 élèves arrêtés dans la protestation.^[34] Les maires ont annoncé son refus complet aux prises de ses établissements et ont ordonné le délogement d'ils par part de Carabineros. Tandis que quelques étudiants ont préféré abandonner les collèges volontairement et ainsi éviter le revenu de la force policière, autrui ils s'ont faits face à à les carabineros, comme est arrivé le 24 octobre dans l'Institut Supérieur de Commerce Nº2, le dernier collège en être évacué.^[35]

Le 5 décembre 2006]], jours avant que fût présenté le rapport final du Conseil De conseil, ils s'ont réunis des différent représentant de l'Assemblée nationale d'Étudiants Secondaires et ils ont décidé se retirer du Conseil, ce que a été regretté par le Gouvernement, autant par part de la ministre comme de la propre Présidente.^[36] Modèle:Cite

À la décision des écoliers ils s'ont ajoutés autres représentants de l'appelé Bloc Social, entre ceux qui ils se racontaient des dirigeants du Collège de Professeurs, étudiants universitaires et représentants de pères et emparés.^[37] Malgré cela, le jour 12 décembre s'a présenté le rapport final^[38] devant la Présidente Michelle Bachelet Jeria, qu'a annoncé que les idées présentées seraient analysées par son comité politique pour envoyer les projets de loi respectifs pendant le premier semestre de 2007. La cérémonie, pourtant, a été assistée à par quelques dirigeants secondaires qu'ils ont rejeté la retraite de l'ANES du Conseil De conseil.^[39]

Modèle:Il cite

Enfin, le projet de réforme à la Loi Organique Constitutionnelle d'Enseignement a été envoyé par la Présidente Bachelet au Congrès National le 10 avril 2007]].

Organisation

Un des points qu'a attiré en majeur mesurée l'attention de la citoyenneté a été la grande organisation qui a démontré le mouvement secondaire. À différence ce dont était arrivé en des ans passés, dans ceux qui il a eu des grandes différences d'opinion entre les collèges (principalement, entre les du centre de Santiago, la périphérie de la ville et les régions), le mouvement s'a présenté très cohesionado.

La direction de l'Assemblée Coordinatrice d'Étudiants Secondaires était composée par des représentantes de divers collèges. Dans un début, a groupé aux leaders des centres d'élèves des collèges du centre de la capitale, mais avec le courir des jours, plus collèges ont commencé à se ajouter. À niveau régional, ils ont commencé à se former diverses assemblées que, ajoutées à la de la Région Métropolitaine, ont conformé l'Assemblée nationale d'Étudiants Secondaires.

Une caractéristique importante des dirigeants estudiantiles a été l'ample éventail de tendances politiques présents. Alors que les voceros César Valenzuela et Karina Delfino étaient des membres de l'oficialista JS, le président du Centre d'Élèves de l'Institut National, Germán Westhoff, était pre-militant de la UDI. D'autre part, María Jesús Sanhueza a été militant des Jeunesses Communistes.^[40]

En plus, aussi dans les collèges la mobilisation il a été organisée avec une base idéologique. Il était basée sur la autonomie par part de divers mouvements sociaux de base, la autoorganización en réseauest et la autogestion, dans quelques cas avec des motivations anarchistes.^[41] Loin ce dont dans un principe peux s'avoir attendu, dans bien des lycées et collèges en prise il n'est pas arrivé à y avoir destructions ni autres dommages. Par le contraire, beaucoup de de les élèves qu'ils ont occupé ses établissements ils ont usé le temps de protestation pour améliorer par son propre compte l'infrastructure, en peignant ou en réparant divers éléments. La forme basique d'organisation consistait à des comités organisés assembléeriamente, c'est-à-dire par les mêmes élèves, chacun avec des fonctions précises, comme sécurité, aseo, alimentation et information, entre autrui; la tendance présente est prescindir de plus en plus de direction quelqu'une, se livrer du tutelaje de n'importe quel parti politique et opérer de la forme plus horizontale possible. Les collèges ont reçu en plus le soutien d'autres organisations, principalement les universités, en des thèmes liés avec la sécurité et le financement.

Dans un échantillon clair du phénomène du ciberactivismo, la communication descentralizada à travers réseaux sociaux entre les membres des communautés estudiantiles a été fondamentale pour le développement de la mobilisation. Celle-ci s'a réalisé principalement à travers la Internet, en usant divers éléments comme médias alternatifs, weblogs et fotologs.

Effets

Le principal effet des mobilisations il a été porter au débat public le besoin d'une réforme urgente de l'éducation chilienne. Ses effets concrets, pourtant, seulement pourront être analysés à long terme.

Une des principales conséquences de la mobilisation il a été la revalorisation du mouvement secondaire, qu'avait été postergado pendant grande part de la Transition. Pendant beaucoup d'ans (principalement depuis les ans 1990) il s'a envisagé à la jeunesse chilienne comme un groupe etario apático, égoïste et sans intérêt par la politique, caractérisé par la phrase "je ne suis pas ni ici"^[42] (que signifie "il ne m'intéresse pas"). Ceci se reflétait, par exemple, en que près 3 citoyens sur 4 de jusqu'à 24 ans ils n'étaient pas inscrits dans les registres électoraux.^[43] Pourtant, la révolution des secondaires a investi la situation et il s'a converti en un des mouvements populaires plus importants des derniers ans.

Le mouvement estudiantil a marqué aussi un point d'inflexion dans le développement du gouvernement de Michelle Bachelet Jeria, qu'avait assumé le gouvernement à peine trois mois avant du début des protestations. Bachelet avait avant de ces événements un important soutien dans les enquêtes proche à 65%,^[44] mais les niveaux d'approbation à sa gestion sont tombé à des chiffres d'autour de 44% d'accord avec les mesures réalisées à des fins de juin de 2006,^[45] ce que a supposé une fin abrupte pour l'appel "lune de miel" de son gouvernement. D'autre part, les descoordinaciones entre les divers secrétaires d'état ont provoqué le surgimiento de rumeurs d'un changement de cabinet avant d'accomplir les 100 jours de gouvernement, que s'ont enfin concrétisé le 14 juillet, lorsque Michelle Bachelet Jeria a remplacé aux ministres de l'Intérieur, Andrés Zaldívar, et d'Éducation, Martín Zilic, les plus critiqués pendant les mobilisations estudiantiles.

Références

Tu raccordes externes

• Assemblée nationale d'Étudiants Secondaires
• Bloc Social par l'Éducation
• Loi Organique Constitutionnelle d'Enseignement (en PDF)
• La voix des étudiants à tout volume (Spécial de EMOL.com)
• La part des étudiants (Spécial de EMOL.com)
• Blogs, forums et fotologs des étudiants, la protestation depuis à dedans, Emol.com, 5/6/06
• [Http://docs.tercera.cl/especiales/2006/demandas_escolares/index.htm Guide pour comprendre les demandes au Gouvernement] (Spécial de La Troisième)
• Conseil De conseil de la Présidence pour la Qualité de l'Éducation
• Suivi du projet qu'il établit la Loi Générale d'Éducation
• Le mouvement estudiantil secondaire chilien de mai-juin de 2006: l'action du pouvoir gubernativo depuis une vision macropolítica de l'Éducation, par Raúl Henríquez Campodonicoj'ai vu:Các cuộc phản đối củà học sinh le Chili năm 2006