Visita Encydia.com

Psychologie

De Wikipédia, l'encyclopédie libre

Psi, Lettre grecque comúnmente associée avec la psychologie.

La psychologie («psico», du grec ψυχή, âme ou activité mentale, et «logía», -λογία, traité, étude) est la science qu'il étudie la conduite observable des individus et ses procès mentaux, en comprenant les procès internes des individus et les influences que s'exercent depuis son environnement physique et social.

Sommaire

Ortographie du mot

L'écriture 'sicología' est valable, bien que la forme recommandée est psychologie.[1] Ne s'agit de pas un problème orthographique, mais d'essence, donc Psico, de psyché, signifie "âme" ("esprit", "conscience"), et c'est pour cela qu'il donne nom à la psychologie comme science de ces phénomènes liés entre soi, en étant par autant la science qu'étudie ne seulement le comportement humain, mais le fonctionnement de l'esprit et son développement.

Milieu scientifique

Comme science, enregistre les interactions de la personnalité dans ses trois dimensions: cognitive, affective et du comportement, à celles que se peuvent ajouter les dimensions morale, social et spirituel (croyances religieuses) de l'expérience humaine.

La discipline comprend tous les aspects de la conduite humaine, bien que les diverses écoles ou théories ils dirigent ses efforts en des divers aspects de celle-ci, en général en niant ou en affirmant l'existence de certains phénomènes ou principes (phénomènes objectifs observables, subjectifs ou n'observables, et cetera). Depuis les fonctions du esprit, jusqu'au développement enfantin; depuis comment les êtres humains et autres animaux perçoivent, ils sentent ou ils pensent, jusqu'à comment ils apprennent à se adapter au moyen que leur entoure et ils résolvent des problèmes. La psychologie moderne s'est consacrée à ramasser faits sur la conduite et l'expérience, et à les organiser systématiquement, en élaborant «théories» pour sa description, compréhension et explication. Ces théories se basent majoritairement dans le méthode scientifique, et ils aident à connaître et expliquer les conditions et des motivations qu'ils déterminent le comportement des êtres humains, en permettant dans quelques occasions la prédiction d'actions futures, en offrant la possibilité d'intervenir en elles.[2]

La majeure part des études ils se réalisent en des êtres humains. Cependant, il est habituel l'étude du comportement d'animaux, autant comme un thème d'étude en soi même (cognición animal, etología), comme pour établir milieux de comparaison entre des espèces (psychologie comparée), point que souvent résulte controversé, par les limitations évidentes dérivées de l'extrapolación des données obtenues d'une espèce à autrui. La technologie computacional est autrui des méthodologies utilisées pour élaborer modèles de conduite et réaliser des vérifications et des prédictions.

Méthodes de recherche en psychologie

En ce qui concerne la méthodologie utilisée, la psychologie il a traditionnellement réfléchi par deux options de recherche:

  1. La psychologie comprise comme science basique ou expérimentale, encadrée dans le paradigme positivista, et qu'utilise un méthode scientifique de type quantitatif, à travers la contrastación de hypothèse, avec des variables cuantificables en des contextes expérimentaux, et en faisant appel en plus à autres zones d'étude scientifique pour ejemplificar mieux ses concepts. Les méthodes employés dedans de cette perspective sont les suivants: recherche correlacional, recherche expérimentale, observation naturaliste, étude de cas, enquête.[2] Le premier laboratoire d'étude de la psychologie expérimentale a été fondé dans l'an 1879 par le psychologue allemand Wilhelm Wundt.
  2. La tentative de comprendre le phénomène psychologique dans sa complexité réelle a essayé, depuis une perspective une plus ample mais moins rigoureuse, l'utilisation de méthodologies qualitatives de recherche qu'ils enrichissent la description et interprétation de procès que, moyennant l'expérimentation classique cuantificable, résultent plus difficiles de comprendre, surtout en des milieux cliniques.

Organisations scientifiques en psychologie

Les psychologues ont l'habitude de se organiser localement en des collèges professionnels et aussi en des associations scientifiques, que peuvent être de caractère local, national, continental et mondial. Dans le cas des collèges professionnels, ceux-ci ils accomplissent une fonction normative, puisqu'en beaucoup de pays il s'exige au psychologue posséder une autorisation pour exercer sa profession, à ce que se dénomme indistinctement licence, colegiatura ou registre, entre autres formes. il n'existe pas un collège professionnel international; lorsqu'un psychologue précise exercer son activité professionnelle dans un pays différent à celui-là dans lequel a obtenu son diplôme, doit revalidar son titre et obtenir une nouvelle licence.

L'Union Internationale de la Science Psychologique (IUPSyS, par ses sigles en anglais) est l'établissement qu'il représente à la Psychologie dans le monde, en rassemblant aux comités nationaux qu'ils représentent aux Associations de Psychologues de chaque pays. Une des associations de psychologues plus importants il est la Association de Psychologues Américaine (APA), fondatrice du système standardisé de classement de maladies mentales DSM, et qu'a en plus publié quelques normes pour l'élaboration et publication de travaux scientifiques largement diffusées et utilisées dans divers milieux de la science. À niveau de latinoamérica, souligne la Société Interamericana de Psychologie ou «SIP». En 2002 il se fonde l'Union Latinoamericana d'Établissements de Psychologie (ULAPSI)[1] avec le propos de générer une communauté scientifique et professionnelle des psychologues de cette région pour générer alternatives conceptuales et pratiques qui correspondent aux grands besoins et à la diversité culturelle de ces pays; il prétend une psychologie avec engagement social et combattre le traditionnel colonialismo scientifique pour dialoguer de façon critique avec les connus psychologues européens, asiatiques et nord-américains.

Psychologie basique

La psychologie basique est la part de la psychologie qu'a comme fonction fondamentale le résumé et organisation structurée de connaissances nouvelles sur les fondements d'action des procès psychologiques basiques, comme l'aperçu, l'attention, la mémoire, le langage, l'apprentissage, le raisonnement et la résolution de problèmes. Par ailleurs, la psychologie appliquée (voir il plus avance), il cherche résoudre des problèmes pratiques par l'intermédiaire de l'application et la transformation à des différents contextes des connaissances générées par la psychologie basique.

La psychologie, par aborder à l'individu humain, constitue un champ d'étude j'interviens entre «le bio» et «le social». Le Bio il se présente comme substrato du système psychique. Progressivement, et dans la mesure que la compréhension du fonctionnement du cerveau et l'esprit ils ont devancé, tu les apportes de la neurobiología se sont allé en incorporant à la recherche psychologique à travers la neuropsicología et les neurociencias cognitives, Théorie des Sciences Humaines.

Fonctions psychologiques

Article principal: Psychologie cognitive
Erreur lors de la création de la miniature : convert: unable to open image `//home/admin/wikilingue/big/images/5/5a/PET2.jpg': No such file or directory.
convert: missing an image filename `//home/admin/wikilingue/big/images/thumb/5/5a/PET2.jpg/150px-PET2.jpg'.
Le cerveau, organe de l'esprit et de la conduite. Image tomográfica du cerveau en montrant zones déclenchées pendant l'expérience de douleur.

Traditionnellement, ces fonctions ont été étudiées par la Psychologie cognitive, et ils se sont posé pour chacun différents modèles qui expliquent ses mécanismes à la base. Mais, au moins dans sa définition, se peut décrire le suivante:

  • Attention: comprise comme le mécanisme moyennant lequel l'être humain fait conscientes certains contenus de son esprit par dessus d'autrui, que se maintiennent à un niveau de conscience moindre. L'étude de l'attention a développé des modèles pour expliquer comment un organisme dirige ce procès de focalisation consciente de divers objets en forme simultanée ou secuencial. Une des principales questions dans l'étude de l'attention il est sur l'utilité de ce mécanisme (n'est pas nécessaire pour apprendre la plupart des choses que nous apprenons) et sa relation avec l'étude de la conscience.
  • Aperçu: comprise comme la façon en que le corps et l'esprit ils coopèrent pour établir la conscience d'un monde externe. Quelques des questions dans l'étude de l'aperçu sont: quel est la structure mentale qui détermine la nature de notre expérience?, comment Ils se remportent déterminer les relations entre les éléments perçus?, comment Nous discriminons entre les divers éléments pour les nommer ou les classer?, comment Il se développe pendant le cycle vital cette capacité?, Etc.
  • Mémoire: procès moyennant lequel un individu il retient et il stocke information, pour qu'il après puisse être utilisée. Il permet independizar à l'organisme de l'environnement immédiat (c'est-à-dire, de l'information existante dans le moment) et lier des divers contenus. L'étude de la mémoire a essayé comprendre la forme en que se codifica l'information, en que se stocke, et la façon en que se récupère pour être usée.
  • Pensée: peut être défini comme l'ensemble de procès cognitifs qu'ils permettent à l'organisme élaborer l'information perçue ou stockée dans la mémoire. Ce milieu a impliqué clásicamente l'étude du raisonnement et la résolution de problèmes.
  • Langage: il se peut définir comme un système représentatif de signes et règles pour sa combinaison, que constitue une forme symbolique de communication spécifique entre les êtres humains. En relation à ce thème, la recherche a tourné autour de de les questions comme: quel type de règles ils s'établissent pour le je manie du langage, comment se développe le langage au cours du cycle vital, quelles différences y a entre le langage humain et la communication dans autres espèces, quelle relation existe entre langage et pensée.
  • Apprentissage: L'apprentissage a été défini par la psychologie comme un changement dans le comportement, n'atribuible à l'effet de substances ou états temporels internes ou contextuales. La capacité de "apprendre" il permet à l'organisme élargir son répertoire de réponses basiques, en étant le système nerveux humain particulièrement doué d'une plasticidad notable pour générer changements et apprendre des nouveaux comportements.

L'apprentissage est un metaproceso psychologique dans lequel se voient impliqués le langage, la pensée, la mémoire, l'attention, etc. Il est pour la psychologie une des principales zones d'étude et application, au répondre à un des appelés concepts centraux de la discipline: la génération de changement en les systèmes individuels et des collectifs. Celle-ci définit procès d'apprentissage conductual et procès d'apprentissage cognitif, d'après impliquent un changement en la conduite ou un changement dans la pensée.

Psychologie de l'apprentissage

La psychologie de l'apprentissage s'occupe de l'étude des procès qu'ils produisent des changements relativement permanents dans le comportement de l'individu (apprentissage). Il est une des zones les plus développées et son étude a permis elucidar quelqu'uns des procès fondamentaux impliqués dans l'apprentissage comme procès complet:

ils basiquement existent deux théories qu'ils expliquent l'apprentissage tellement humain comme animal: le Conductismo et le Constructivismo (voir constructivismo (psychologie)), aussi connu comme Cognoscitivismo. Ils se différencient dans les suppositions initiales qu'envisagent comme certaines et qu'ils utilisent comme base de ses théories. En le Conductismo s'envisagent deux principes:

  • Le Principe d'equipotencia, qu'affirme que les procès d'apprentissage animal et humains sont les mêmes.
  • Le Principe de fidélité, selon lequel les registres sensoriels sont copie fidèle de la réalité. Un principe d'origine empirique. (Voir Empirismo)

Les constructivistas en revanche nient les deux principes et ils comprennent les facteurs cognitifs, partenaire-culturel et émotionnel comme déterminants des conduites. Entre ils se soulignent les piagetianos (partisans des enseignements du suisse Jean William Fritz Piaget), qui parlent du Principe d'assimilation-acomodación comme déterminante de l'apprentissage. D'après lequel chaque individu assimile une nouvelle connaissance selon sa structure cognitive en l'accommodant aux connaissances préalables, cela expliquerait par quelles diverses personnes apprennent des différentes choses à partir des mêmes stimulations.

La Psychologie de l'apprentissage touche une grande importance dans l'éducation. Docentes Et pédagogues doivent envisager des aspects tellement importants comme la motivation, les intérêts, les expectatives et besoins des étudiants.

Psychologie évolutive ou du développement

Article principal: Psychologie évolutive

A comme finalité l'étude psychologique des différentes étapes de croissance et développement de l'être humain, comme l'a manifesté Arnold Gesell. Il cherche comprendre la façon en que les personnes perçoivent, ils comprennent et ils agissent dans le monde et comment tout cela va en changeant d'accord à l'âge (déjà soit par maturation ou par apprentissage). À cette matière aussi se lui connaît avec le nom de «psychologie du cycle vital», puisqu'étudie les changements psychologiques tout au long de toute la vie des personnes. Celui-là serait, par tellement, l'objet d'étude de la psychologie du développement.

La psychologie du développement est intéressée en expliquer les changements qui ont lieu dans les personnes avec le pas du temps, c'est-à-dire, avec l'âge. Dedans de cette zone le foyer d'attention peut se centrer dans le développement physique, intellectuel ou cognitif, émotionnel, sexuel, social, morale.

En suivant à Erik Erikson, ces changements qui se donnent dans les personnes tout au long de la vie peuvent être expliqués à travers quelques facteurs que se trouvent faits face à par des couples: la continuité versus discontinuité, l'héritage versus l'environnement, et la normativité versus l'ideografía. Aussi le contexte dans lequel ils se développent les sujets ils nous permettent comprendre mieux son évolution, il ainsi est nécessaire souligner le contexte historique, le socio-économique, le culturel et même l'ethnique, par citer les plus importants. Enfin, bon la peine ressortir que le développement doit être compris comme un procès continu, globale et doué d'une grande flexibilité.

Tout au long du dernier siècle ils ont été diverses les courants et les modèles théoriques qui ont apporté ses découvertes et recherches pour expliquer le phénomène du changement. En général chacun de ces modèles a ses propres explications, parfois contradictoires à celles que se présentent depuis autres théories. Cette diversité de paradigmes explicatifs enrichit la compréhension du phénomène du développement. Comme plus significatifs entre ces modèles il est nécessaire citer le psicoanálisis, la psychologie génétique de Jean Piaget, le modèle sociocultural de Lev Vygotski, les théories de l'apprentissage, le modèle du traitement de l'information, et plus récemment, le modèle écologique et l'etológico.

Les chercheurs qui étudient enfants utilisent une série de méthodes uniques d'indagación pour les engager en des tâches expérimentales prediseñadas. Ces tâches souvent semejan jeux et activités qui résultent distrayantes pour les enfants, et en même temps utiles depuis un point de vue scientifique. Outre l'étude du comportement d'enfants, les psychologues du développement ils aussi étudient à des individus dans autres étapes vitales, et principalement, les moments en que se produisent les transitions entre une étape et autrui (par exemple, la pubertad, ou l'adolescence tardive).

Psicopatología Ou psychologie de l'anormalité

La Psicopatología comme science étudie la description fenomenológica des événements que se présentent dans la maladie mentale, le développement et les conséquences de ces comportements et conditions psychiques, autant depuis une vision fenomenológica-classificatoire, comme circunscrita à une théorie ou courant particulier.

Psychologie de l'art

Article principal: Psychologie de l'art

Est le champ de la psychologie qu'étudie les phénomènes de la création et de l'aperçu artistique depuis un point de vue psychologique. Tu apportes comme les de Gustav Theodor Fechner, Sigmund Freud, la école de la Gestalt (dedans de laquelle souligne le développement de Rudolph Arnheim), Lev Vygotski et Howard Gardner ont été crucial dans le développement de cette discipline.

Psychologie de la personnalité

Article principal: Personnalité

Pendant tout le siècle XX les psychologues s'ont souciés par étendre les conceptions déjà existants, spécialement en médecine, sur les types de contextura physique et ses relations avec des dispositions comportamentales. À partir de cette connaissance ils s'ont dessinés divers modèles de facteurs de la personnalité et preuves pour déterminer l'ensemble de traits que caractérisaient à une personne. Aujourd'hui, la personnalité se comprend comme un ensemble organisé de traits, c'est-à-dire comportements relativement permanents et stables dans le temps, qu'ils caractérisent à un individu.

L'étude de la personnalité continue à être en vigueur et il se configure autour de trois modèles en vigueur: le clinique, le correlacional et l'expérimental. Le modèle clinique donne priorité à l'étude à profondeur des individus. Le modèle correlacional recherche explorar différences individuelles moyennant des études de type enquête en des grands échantillons de population. Le modèle expérimental cherche établir des relations il cause-effet à partir de la manipulation de variables. Si ils bien existent des différentes positions à l'égard du niveau de cientificidad de chaque modèle, dans l'actualité chacun d'ils groupe un ensemble de théories de grande utilité pour le travail appliqué du psychologue.

Un des modèles predominantes est l'appelé modèle de cinq facteurs de la personnalité: neuroticismo, extraversión, agradabilidad, ouverture et conscience.

Psychologie appliquée

La psychologie appliquée ou professionnelle groupe aux divers versants de la psychologie qu'ont application directe dans la solution de problèmes et optimisation de procès humains avec des fins professionnelles (de là dérive sa dénomination comme psychologie professionnelle).

Beaucoup de de les connaissances de la psychologie appliquée ils proviennent de la psychologie basique, pourtant rentre signaler que l'application professionnelle génère constamment nouvelle connaissance d'ordre conceptual et/ou procedimental que beaucoup de fois obtient indépendance de la connaissance basique que lui a donné origine.

Les versants les plus connus en le rubro de la psychologie appliquée sont la clinique, la éducative, la organizacional et la communautaire (beaucoup de fois dénommée social ou social-communautaire); mais ils aussi existent autres branches de croissant développement.

Psychologie clinique

Psychologie Clinique

  • S'occupe de la recherche des fonctions mentales des personnes qu'ils subissent souffrance, ne seulement dérivé par un trouble mental mais aussi troubles d'orientation du développement des potentialités humaines et en donnant importance à la connaissance des principes fondamentaux, qu'ils ont valeur pour l'être humain et dont le but est étudier la conduite humaine qu'il doit représenter une contribution précieuse dans l'homme dans sa vie quotidienne.

Psychologie éducative

Article principal: Psychologie educacional

Moyennant l'étude de la psychologie éducative se découvrent les resortes que stimulent le développement et la conduite humaine, il ainsi se remporte connaître les facteurs qu'ils sont intervenus en le desenvolvimiento des potentialités.

Psychologie enfantine ou infanto-juvénile

Est l'étude du comportement des enfants depuis la naissance jusqu'à l'adolescence, que comprend ses caractéristiques physiciennes, cognitives, motoras, linguistiques, perceptivas, sociaux et émotionnels.

Les psychologues enfantins essaient expliquer les ressemblances et les différences entre les enfants, ainsi que son comportement et développement. ils aussi développent des méthodes pour traiter problèmes sociaux, émotionnels et d'apprentissage, en appliquant thérapies en des consultations privées et en des écoles, hôpitaux et autres institutions.

Les deux questions critiques pour les psychologues enfantins sont: d'abord, déterminer comment les variables environnementales (le comportement des pères, par exemple) et les caractéristiques bio (comme les prédispositions génétiques) interactúan et influencent dans le comportement; et seconde, comprendre comment les divers changements dans le comportement s'interrelacionan.


Psychologie De travail (travail et organisations)

Article principal: Psychologie du travail et des organisations

La psychologie De travail , aussi connue comme psychologie du travail et des organisations ou organizacional, a par objet l'étude et l'optimisation du comportement de l'être humain dans les organisations, fondamentalement professionnelles. La part appliquée de la Psychologie du travail et des organisations est connue comme Psychologie Industrielle et il est, je joins à la Psychologie Clinique et la Psychologie de l'Éducation, une des trois grands milieux d'application de cette science dans le comportement de l'homme et femme.

Psychologie communautaire

Article principal: Psychologie communautaire

Travaillent avec les pobladores d'une communauté urbaine ou rurale pour l'étude de ses ressources humaines et matérielles, en facilitant que satisfassent des besoins vitaux comme santé, éducation, logement, salubridad, alimentation, travail, sport, récréation et autrui.

Psychologie de l'émergence

Article principal: Psychologie de l'Émergence

Derniers événements ont généré le besoin d'appliquer les études et recherches propres de la psychologie au milieu des émergences, les désastres et les catastrophes. Dans ce sens ils sont beaucoup des auteurs qui signalent déjà à la Psychologie d'Émergences comme une nouvelle spécialité dedans du quehacer du professionnel du psychologue, bien que beaucoup d'autrui l'encadrent dedans du milieu de la santé ou sociale. il incontestablement se fait de plus en plus nécessaire la recherche, le développement et application de ces éléments à ce type d'événements, de plus en plus fréquents dans nos environs[3]

Psychologie Forense

Article principal: Psychologie Forense

Comprend un ample rang de pratiques qu'impliquent principalement des évaluations de capacité des accusés, rapports à des juges, avocats et attestation en jugés sur des thèmes déterminés.

Formation du psychologue

thumb|150px|right| Le terme psychologue a deux acceptions générales, il d'une part est une personne qu'il a un titre professionnel en Psychologie et qu'il exerce la pratique de la même, pour ceci doit posséder le degré académique de Diplômé en Psychologie et s'avoir colegiado dans le Collège de Psychologues de la juridiction où exerce. Il rentre agréger dans tout cas que n'en tous les pays la colegiatura est obligatoire, mais volontaire. Ceci vient déterminé par les lois particulières de chaque pays. Également, dans autres pays comme en Chili quelques écoles de psychologie offrent à l'étudiant l'option de recevoir seulement le "titre professionnel" de psychologue accrédité par une pratique professionnelle, et ne nécessairement le "degré académique" de diplômé en psychologie, qu'implique pour son accréditation l'élaboration d'une thèse de degré.

Dans un autre sens, se comprend comme psychologue à toute personne qu'étudie le comportement humain dans ses différents milieux depuis une approche scientifique. De là personnages tellement importants comme Sigmund Freud, Carl Jung, Carl Rogers, Alfred Adler, Jean Piaget, Wilhem Wundt ou Eric Berne, que proviennent de zones tu tellement tires sur comme la médecine, la biologie et la physicienne, ils soient censés les pères de la psychologie et qu'il se leur reconnaisse, dedans du corps de métier, son statut comme des psychologues.

En presque tous les pays du monde existent des facultés ou des écoles de Psychologie dans les principales universités autant publiques comme privées. Dans les universités que ne possèdent pas une faculté de psychologie, cette course a l'habitude d'être assignée aux facultés de sciences sociales, humanités et sciences humaines, en dépenant du pays, de l'institution et de l'orientation de la formation.

L'étude de la psychologie est spécialement diffusé en Europe et Norteamérica; en Amérique Latine est en ample croissance, en se trouvant spécialement développée en Sudamérica, où pays comme l'Argentine, le Chili et le Brésil sont reconnu en tout le monde par ses apportes à la théorie, spécialement dans le zone du Psicoanálisis. Une autre zone d'étude développée en Amérique Latine est la psychologie sociale et son application communautaire, où pays comme le Salvador, le Porto Rico, le Venezuela et le Mexique ils ont donné divers des théoriques plus importants dans ce champ.

Bien que chaque programme d'instruction en psychologie varie selon l'institution que l'imparte, en des lignes générales les psychologues doivent avoir formation en:

Zone substantif-psychologique

Zone metodológica et de recherche

  • Création et je manie de techniciennes d'exploration projectives et psicométricas
  • Méthodologie de recherche: statistique appliquée à la psychologie; méthodes quantitatifs de recherche; méthodes qualitatifs de recherche; modèles mathématiques des procès psychologiques.
  • Psychologie expérimentale

Zone appliquée

Zone complémentaire

À ces aspects il se leur ajoute la formation en des sciences basiques et en des sciences appliquées, d'accord avec la structuration et les buts de chaque centre d'études professionnelles qu'imparte la course.

La psychologie a un terrain ample d'applications, tellement comme des faits humains il y a, et les psychologues fréquemment optent par la spécialisation dans un zone de sa préférence (plus de le 60 pour cent d'ils ils se consacrent à la clinique), ou à celle-là que représente des majeures rétributions de travail ou un majeur champ de travail (industriel-organizacional), bien que actuellement la tendance va plus vers l'intégration interdisciplinaria des différents champs et avec des courses accordes, derrière une compréhension de la complexité de l'individu, de son existence et de sa vie psychique que permette étudier, rechercher, teorizar et intervenir d'une forme une plus appropriée, plus effective et plus réelle dans les problèmes qu'ils affligent à l'humanité en son éternel devenir par l'expérience de l'oui même et des autres.

La différence entre Psychologie et Psychiatrie

Psychologie et Psychiatrie ils ont l'habitude d'être homologuées, confondues, ou solapadas en raison de que une des branches de la Psychologie, la Psychologie Clinique, aborde le phénomène de la santé mentale de même que la Psychiatrie. Cette erreur se doit à la méconnaissance de certains aspects de les deux sciences, entre ceux qui ils se racontent:

  • Que le champ d'étude de la Psychologie ils sont les procès psychologiques et le comportement humain de façon indépendante au contexte dans lequel celui-ci est remarqué, c'est pour cela que, son ampleur excède au rapporté simplement à la santé mentale. La Psychiatrie, en revanche, est la branche de la médecine que s'occupe de la prévention de dommages à la santé mentale, à l'impulsion d'activités et styles de vie salutaires et à la récupération ou curación des troubles mentaux.
  • La Psychologie, bien que dans quelques cas aborde les aspects tangibles de la conduite de l'homme, comme science appliquée est eminentemente une science sociale, dès que se base sur l'inferencia de procès psychologiques depuis l'observation du comportement humain. La Psychiatrie en revanche est une science naturelle, puisque malgré le fait qu'il incorpore en sa corpus de connaissance théories psiquistas (justement depuis la Psychologie dans bien des cas), comme science appliquée se fonde eminentemente dans les aspects physiques du comportement (comme les réponses physiologiques, métabólica, etc.).
  • La Psychologie Clinique, comme paradigme, n'aborde pas la santé mentale depuis la même perspective que la Psychiatrie. La majeure part de la psychologie actuelle n'est pas encadrée dans le paradigme de la santé-maladie depuis l'approche médicale plus traditionnelle. Même pour la psychologie clinique les troubles mentaux ils ne sont pas "maladies mentales" dans le sens traditionnel. Les appels "maladies" ils se conçoivent, dans tout cas, depuis une approche une plus étendue, avec des modèles théoriques qu'ils comprennent l'environnement, la conduite, le psicosocial et tous les contextes ne "pathologiques" de l'individu, ainsi qu'ils le sont en faisant déjà autres branches de la médecine.
  • Le titre professionnel de Psychologue n'est pas homologable avec le de Psychiatre, puisque ce dernier est un postgrado de la Médecine. En termes légaux et éthiques, ceci il a comme conséquence, que les psychologues cliniques ils ne soient pas censés capacités pour la prescription de médicaments de façon auxiliaire au traitement psychologique strict.

Quitte à l'antérieur, ces différences ils n'impliquent pas l'impossibilité de collaboration interdisciplinaria entre des professionnelles de les deux branches. Le Psychiatre sera qui fera le suivi psicofarmacológico du patient, tandis que le Psychologue (de la spécialité correspondante) se chargera d'assister au patient à travers la psicoterapia selon ses connaissances et la pertinence pour restaurer le bien-être du patient.

Références

  1. ↑ Voir «psychologie» en le Dictionnaire de la langue espagnole - Vingtième deuxième édition. Si il se réalise la recherche du mot «sicología», le dictionnaire expédiera au terme «psychologie»
  2. ↑ 2,0 2,1 Modèle:Rendez-vous livre
  3. ↑ Psychologie de l'émergence: comportement humain avant, pendant et après des émergences :: Ps. Humberto Marín Uribe

Voyez-vous aussi

Tu raccordes externes

Wikiquote

  • Erreur lors de la création de la miniature :
    (rsvg-convert:30116): GLib-WARNING **: GError set over the top of a previous GError or uninitialized memory.
    This indicates a bug in someone's code. You must ensure an error is NULL before it's set.
    The overwriting error message was: File not found
    Error reading SVG:Failed to open file '//home/admin/wikilingue/big/images/1/13/Spanish_Wikiquote.SVG': No such file or directory
    Wikiquote héberge phrases célèbres d'ou sur Psychologie.

Commons

arz:سايكولوجياdonne:Psykologile:Ψυχολογίαai:פסיכולוגיהallez:Psikologile:ຈິດຕະວິທະຍາmwl:Psicologievous:Психологиpnb:نفسیاتson:Psikologiai vu:Tâm lý học

Récupérée de « http://fr.encydia.com/es/Psychologie »